Урок №30 для 4 класу з української мови за К. Пономарьовою - Досліди відмінки і відмінкові питання

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова». Автори: К.І. Пономарьова та Л.А. Гайова» для 4 класу за програмою НУШ (у 2-х частинах), Київ, «Оріон», 2026.

Урок №030. Досліди відмінки і відмінкові питання.

Мета: узагальнити знання про іменники;  вміти визначати відмінки і ставити відмінкові питання; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови,  до традицій своєї країни та країн-сусідів.

Очікувані результати: Учні назвають всі сім відмінків української мови та правильно ставлять до іменників відмінкові питання. Вони розуміють функціональне значення кожного відмінка у реченні та його зв'язок з іншими словами. Учні виявляють уміння визначати відмінок іменника за питанням у контексті речення, що є основою для подальшого вивчення морфології.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Позитивне налаштування на урок.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

ІІ. Основна частина.

Слайд 5. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 6. Вправа «Словникові слова».

Слайд 7. Рухлива вправа для очей.

Слайд 8-9. Вправа 1. Спиши сполучення слів. Познач закінчення у виділених словах. Поясни, як змінилося слово природа.

Слайд 10. Проведи дослідження.

Слайд 11. Прочитай і запам’ятай правило про змінювання іменників за питаннями.

Слайд 12. Вправа 2. Розглянь таблицю. Запам’ятай назви відмінків і питання, на які вони відповідають.

Слайд 13.  Вправа 3. Дай відповіді на запитання Щебетунчика.

Слайд 14.  Вправа 4. Переглянь відео про відмінки іменників за QR-кодом, поданим у кінці підручника. Воно допоможе тобі краще запам’ятати назви відмінків і питання, на які вони відповідають.

Слайд 15.  Вправа 5. Разом із сусідом/сусідкою по парті пограйте у «Відлуння» — хтось називає відмінок, а хтось — питання, на які він відповідає.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Слайд 17-18.  Вправа 6. Спиши словосполучення, поставивши питання до виділених слів. Користуючись таблицею, визнач відмінок цих іменників.

Слайд 19-21. Вправа 7. Із сусідом/сусідкою по парті провідміняйте усно слова: сонце, земля, гори. Можете користуватися таблицею.

Слайд 22-23. Вправа 8. Прочитай повідомлення Родзинки.

Слайд 24. Вправа 9. Уяви, що ти відпочиваєш в Альпах. Що ти вибереш для сну — ліжко просто неба чи затишну кімнату в  готелі?  Чому?

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 25-26. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 27. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29. Online завдання.

Слайд 30. Рефлексія «Осінній настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.