Урок №3-4 для 8 класу з громадянської освіти за Васильків І. Д., Кравчук В. М - Людина в суспільстві. Особистість.

«____»___________.20___ року

Конспект уроку за підручником «Громадянська освіта» для 8 класу за програмою НУШ. Автори: Васильків І. Д., Кравчук В. М., Танчин І.

Урок №3-4. Людина в суспільстві. Особистість. Завдання для закріплення знань і умінь. Онлайн-вправи

Мета: розкрити поняття людина, особистість, індивід, індивідуальність;

показати взаємозв’язок людини й суспільства;

формувати розуміння соціалізації та ролі особистості в суспільстві;

розвивати навички критичного мислення й самопізнання;

виховувати повагу до інших людей та їхньої індивідуальності.

Завдання для закріплення знань і умінь:

Визначте, які якості роблять людину особистістю.

Наведіть приклади ситуацій, у яких проявляється індивідуальність.

Випишіть основні агенти соціалізації та поясніть їхній вплив на формування особистості. Обговоріть у парах: чи може людина стати особистістю поза суспільством?

Очікуванні результати: сприймає інформацію про людину як соціальну істоту, що формується у взаємодії з іншими; розуміє поняття «особистість», «індивід», «індивідуальність»; аналізує, як сім’я, школа, оточення, культура й медіа впливають на становлення особистості; усвідомлює значення цінностей, самоповаги та вибору життєвого шляху; висловлює міркування про роль кожної людини у суспільстві, важливість самореалізації та поваги до інших. Виконує інтерактивні завдання для повторення й закріплення вивченого матеріалу; аналізує результати онлайн-вправ, визначає сильні сторони і прогалини у власних знаннях; застосовує здобуті знання у практичних ситуаціях; використовує цифрові інструменти для самоперевірки та розвитку критичного мислення; усвідомлює важливість регулярного повторення й практики для успішного навчання та особистісного зростання.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Пригадаймо.

Слайд4. Робота з термінами і поняттями.

Слайд5. Цікаво знати.

Слайд6. Робота з термінами і поняттями.

Слайд7. Запам’ятай.

Слайд8. Робота з підручником.

Слайд9-10. Робота з термінами і поняттями.

Слайд11. Поясніть схему.

Слайд12. Слово вчителя.

Слайд13. Робота з термінами і поняттями.

Слайд14. Мозковий штурм.

Слайд15. Слово вчителя.

Слайд16. Запам’ятай.

Слайд17. Первинні агенти соціалізації.

Слайд18. Вторинні агенти соціалізації.

Слайд19. Запам’ятай.

Слайд20. Первинні інститути соціалізації.

Слайд21. Вторинні інститути соціалізації.

Слайд22. Соціалізація в сім’ї.

Слайд23. Гімнастика для очей.

Слайд24. Робота з підручником.

Слайд25-27. Працюємо в групах.

Слайд28. Мозковий штурм.

Слайд29. Слово вчителя.

Слайд30. Формальні групи.

Слайд31. Неформальні групи.

Слайд32. Робота з підручником.

Слайд33. Мозковий штурм.

Слайд34. Запам’ятай.

Слайд35. До найвпливовіших молодіжних субкультур відносять такі, як: гіпі, рокери, байкери, панки, готи, ґеймери, косплеєри тощо).

Слайд36. Працюємо в групах.

Слайд37. Робота з підручником.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд38. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.