Урок №3 для 3 класу з музичного мистецтва за Масол Л.М., Гайдамакою О.В., Колотило О.М. - Ліричні персонажі. Балет. Музична форма.

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку з музичного мистецтва за підручником «Мистецтво». Автори: Л.М. Масол, О.В. Гайдамака, О.М. Колотило для 3 класу за програмою НУШ

Урок №3. Ліричні персонажі. Балет. Музична форма. Слухання: Лео Деліб. Вальс із балету “Коппелія”. Інструментальна, вокальна та танцювальна імпровізація.

Мета: ознайомити учнів із поняттями: ліричний персонаж, балет, вальс, музична форма; розвивати емоційне сприйняття музики, здатність до імпровізації; виховувати естетичний смак, інтерес до класичної музики та балетного мистецтва.

Очікувані результати: визначають на слух характер вальсу (м'який, плавний, ліричний); знають, що таке балет, вальс, імпровізація; вміють емоційно реагувати на музику, передавати її характер у русі, звуці, слові; виконують прості імпровізації голосом, рухами, на інструментах; створюють образ ліричного персонажа через музику й танець.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд3. Актуалізація опорних знань.

Слайд4. Бесіда.

Слайд5. Словничок.

Слайд6-7. Продовжуємо мандрувати королівством Мистецтв.

Слайд8. Підготовка до балу.

Слайд10. Слово вчителя.

Слайд11-12. Підготовка до балу.

Слайд13. Фізкультхвилинка.

Слайд14. Швидше до співу.

Слайд15. “Живі скульптури” (Рухова гра).

Слайд16. Танцювальний хол.

Слайд17. “Танцювальне ехо” (Парна гра).

Слайд18. Танцювальний хол.

Підсумок

Рефлексія