Урок №28 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Повторюємо вивчене

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекта «Математика. 3 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 28. Повторюємо вивчене

Мета: вдосконалювати обчислювальні навички та вміння розв’язувати складені задачі; удосконалювати обчислювальні навички додавання і віднімання двоцифрових чисел із переходом через розряд; формувати навички множення та ділення шляхом відтворення табличних результатів, розкладання числа на множники, обчислення значень виразів на кілька дій одного та різних ступенів із дужками та без дужок, знаходження значень виразів зі змінною; закріплювати вміння застосовувати правила знаходження невідомих компонентів арифметичних дій; удосконалювати вміння розв’язувати складені задачі на збільшення або зменшення числа на кілька одиниць, на знаходження невідомого зменшуваного та невідомого доданка шляхом зміни запитання задачі відповідно до зміни розв’язання, складати і розв’язувати обернені задачі, будувати прямокутник із заданими довжинами сторін, обчислювати його периметр.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2-3. Емоційне налаштування та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 4.  Узагальнення й систематизація вивченого. Геометрична хвилинка.

Слайд 5.  Усна лічба. Самостійна робота. Зошит «Працюю самостійно», с. 18. Завдання 66. Вибери варіант і знайди значення виразів.

Слайд 6.  Рухлива вправа для очей.

Слайд 7-8.  Хвилинка каліграфії.

Слайд 9. Завдання 1. Знайди значення виразів. Запиши результати.

Слайд 10-11. Завдання 2. Встав пропущені числа в істинних рівностях.

Слайд 12. Завдання 3. Розклади числа на множники.

Слайд 13. Завдання 4. Знайди невідомий компонент арифметичної дії. Виконай перевірку.

Слайд 14. Завдання 5. Знайди значення виразу зі змінною: (31 – n) : 2, якщо n = 13; n = 19.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

Слайд 16-17. Завдання 6. Визнач порядок виконання арифметичних дій. Знайди значення виразів по діях, запиши результати.

Слайд 18. Завдання 7. Встав такі знаки арифметичних дій, щоб утворились істинні рівності.

Слайд 19-20. Завдання 8. Розв’яжи задачі.

Слайд 21-22. Завдання 8. Зміни запитання задачі так, щоб вона розв’язувалася трьома діями.

Слайд 23-24. Завдання 8. Розв'яжи задачу 2.

Слайд 25-26. Завдання 8. Склади та розв’яжи обернену задачу, у якій шуканим буде число 9.

Слайд 27-28. Завдання 8. Розв'яжи задачу 3.

Слайд 29. Завдання 9. Побудуй прямокутник зі сторонами 2 і 4 см. Обчисли його периметр.

Слайд 30. Завдання 9. Побудуй квадрат із таким самим периметром.

Слайд 31. Рухлива вправа.

Слайд 32. Завдання 1. Знайди значення виразів.

Слайд 33. Завдання 2. Знайди невідомі компоненти арифметичних дій.

Слайд 34. Завдання 3. Знайди значення виразу зі змінною (19 + с) : 4, якщо с = 17; с = 9; с = 21. Запиши розв’язання, скориставшись підказкою.

Слайд 35-37. Завдання 4. Знайди значення виразів.

Слайд 38-39. Завдання 5. Поясни складений короткий запис і розв’яжи задачу.

Слайд 40-41. Завдання 6. Побудуй прямокутник зі сторонами 2 і 4 см. Визнач його периметр. Побудуй квадрат із таким самим периметром.

Слайд 42. Рухлива вправа.

Слайд 43. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 44. Домашні тренувальні вправи.