Урок №27 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Які є кімнатні рослини

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2023)»

Урок №27. Тема «Кімнатні рослини»

Очікувані результати: учні формують уявлення про кімнатні рослини; засвоюють правила догляду за рослинами; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити розрізняти кімнатні рослини; вчити доглядати за кімнатними рослинами; вдосконалювати навички догляду за рослинами; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати любов до природи та бажання піклуватись про збереження природи;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення живої природи; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички співпраці в колективі.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Розгляньте фото кімнатних рослин.

Повідомлення теми і мети уроку

Вивчення нового матеріалу

Слайд 5. Робота з підручником

Слайд 6.  Зверни увагу.

Слайд 7.  Поміркуй.

Слайд 8. Цікава інформація. Алое.

Слайд 9. Цікава інформація. Фіалка.

Слайд 10. Цікава інформація. Орхідеї.

Слайд 11. Цікава інформація. Кактуси.

Слайд 12. Цікава інформація. Герань.

Фізкультхвилинка

Слайд 13. Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайд 15. Сторінка 12. Вправа 1.

Слайд 16. Сторінка 12. Вправа 2.

Слайд 17. Сторінка 12. Вправа 3.

Слайд 18. Сторінка 12. Вправа 4.

Фізкультхвилинка

Слайд 19. Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайд 20. Перевіряємо себе.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 21. Висновок

Слайд 22. Інтерактивна вправа.

Слайд 23. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 24. Рефлексія «Мій настрій».