Урок №25 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Ірина Прокопенко «Як берізка листя роздарувала».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №025. Ірина Прокопенко «Як берізка листя роздарувала».

Очікувані результати: учні відчувають звуки осені; виразно читають вірші, інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

навчати учнів відчувати звуки осені; навчати учнів виразно читати вірші, інтонувати речення, аналізувати прочитане; учити розповідати про свої враження від прослуханих творів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-5. Вправа на постанову дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 6. Робота з чистомовкою.

Слайд 7. Перевірка домашнього завдання.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 9. Спочатку прочитай склади, зображені синім кольором, потім – зеленим, насамкінець - чорним.

Слайд 10. Читай швидко. Вимовляй чітко.

Слайд 11. Прочитай правильно.

Слайд 12. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Прочитай заголовок. Поміркуй, про що може розповісти цей твір?

Слайд 14. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 15. Обговоріть! Чиї прогнози виявилися найбільш наближеними (точними) до змісту твору? А чиї — найцікавішими?

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 17. Обери цифру та дай відповідь на питання чи виконай завдання.

Слайд 18. Прочитай різними способами.

Слайд 19. Знайди в тексті і прочитай …

Слайд 20. Поміркуй і скажи.

Слайд 21. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія. Вправа «Ранець-м'ясорубка-кошик».