Урок №24 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Що є на шкільному подвір’ї

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2023)»

Урок №24. Тема «Що є на шкільному подвір’ї»

Очікувані результати: учні формують уявлення про професії людей, що працюють в школі; засвоюють та вміють дотримуватись правил поведінки в школі; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити розпізнавати об’єкти на шкільному подвір’ї; учити правилам безпечної поведінки в школі; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: вчити поважати працю інших людей; розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися на подвір’ї школи, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення шкільного приладдя; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички попередження дорожньо-транспортного травматизму.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

- Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Пригадаємо.

Повідомлення теми і мети уроку

Вивчення нового матеріалу

Слайд 5 Робота з підручником

Слайд 6.  Розкажи.

Слайд 7.  Міркуємо і розповідаємо.

Слайд 8.  Розкажи.

Слайд 9.  Міркуємо і розповідаємо.

Слайд 10.  Розкажи.

Слайд 11.  Міркуємо і розповідаємо.

Слайд 12.  Розкажи.

Слайд 13.  Міркуємо і розповідаємо.

Слайд 14.  Розкажи.

Слайд 15.  Поміркуйте.

Слайди 16-20.  Поміркуйте.

Фізкультхвилинка

Слайд 21. Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайд 23. Сторінка 6. Вправа 1.

Слайд 24.  Сторінка 6. Вправа 2.

Слайд 25.  Сторінка 6. Вправа 3.

Слайд 26.  Сторінка 7. Вправа 4.

Фізкультхвилинка

Слайд 27.  Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайди 28. Сторінка 7. Вправа 5.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 29.  Висновок

Слайд 30. Інтерактивна вправа.

Слайд 31. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 32. Рефлексія «Мій настрій».