Урок №24 з української мови для 6 класу за О. Авраменко, З. Тищенко - Письмовий докладний переказ тексту №1

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української літератури за підручником «Українська література». Автори: Авраменко О., Тищенко З. (2023)» для 6 класу за програмою НУШ.

Урок № 24.

Тема. Письмовий докладний переказ тексту №1

Мета: формувати уміння визначати тему та головну думку твору, типи мовлення; відтворювати зміст прослуханого тексту; збагачувати словниковий запас; учити створювати план за текстом; розвивати письмове зв'язне мовлення, уяву, навички докладного письмового переказу тексту; виховувати повагу та толерантність до відповідей однокласників.

Очікувані результати:

формування предметних компетентностей: учень/учениця визначає тему та головну думку твору, типи мовлення; відтворює зміст прослуханого тексту; збагачує словниковий запас; створює план за текстом; розвиває письмове зв'язне мовлення, уяву, навички докладного письмового переказу тексту; толерантно реагує на висловлення однокласників.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайди 1-2.

Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

Актуалізація опорних знань.

Слайди 3. Перевірка домашнього завдання.

Слайди 6-7. Допишіть пропущене.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 8. Прослухайте уважно текст (перше читання), визначте тему та основну думку. Запам’ятайте правопис слів.

Слайд 9. Поставте пропущені розділові знаки в реченнях.

Слайд 10. Зверніть увагу на розділові знаки в реченнях.

Слайд 11. Прослухайте текст вдруге (учитель читає по частинах) та складіть план.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайди 13-14. Щоденні 5.

Слайд 15. Читання тексту втретє. Переказ за планом (усно). Написання переказу за планом на чернетці.

Слайд 16. Удосконалення написаного.

Закріплення вивченого

Слайд 17. Тестове завдання.

Слайд 18. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 19. Пояснення домашнього завдання.

Текст для переказу

ЯК МИКИТА СТАВ ПРАЦЬОВИТИЙ

Микита був дуже ледачий. Не хотів як слід працювати та й одержав з граматики двійку.

Дали Микиті роботу на літо. Поклав він на столі підручник та й зітхнув тяжко. Треба виконати двісті вправ. Хіба ж таку роботу зробиш!

Минув день, минув другий, минув третій. Ось і тиждень минає, а Микита щодня тільки гляне на книжку та й зітхне тяжко-тяжко.

Втомився хлопець від неробства. Сидить і дивиться у вікно. А за вікном під водостічною трубою стоїть порожнє відро. І в нього з труби капає вода - крапля за краплею. Нічого робити Микиті, сидить біля вікна цілий день та все дивиться, як вода капає. А ввечері вийшов, дивиться, а вже пів відра накапало.

Наступного ранку було повне відро. Здивувався Микита: виходить, із маленьких краплинок може назбиратися повне відро води! Зітхнув тяжко та й відкрив граматику. І зошит відкрив (В. Сухомлинський).