Урок №22 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Які приміщення є в школі

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2023)»

Урок №22. Тема «Які приміщення є в школі»

Очікувані результати: учні формують уявлення про професії людей, що працюють в школі; засвоюють та вміють дотримуватись правил поведінки в школі; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити розпізнавати шкільні приміщення; учити правилам безпечної поведінки в школі; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: вчити поважати працю інших людей; розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися в будівлі школи, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення шкільного приладдя; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички попередження дорожньо-транспортного травматизму.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

- Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Пригадаємо.

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні ми дізнаємось, люди яких професій працюють в нашій школі.

А також дізнаємось, яку роботу вони виконують і чому важливо поважати їх працю.

Вивчення нового матеріалу

Слайди 5-8. Робота з підручником

Слайди 9-16.  Пограємо.

Слайди 10-17.  Пограємо

Фізкультхвилинка

Слайд 18. Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайд 20. Сторінка 5. Вправа 4.

Слайд 21.  Сторінка 5. Вправа 5.Попрацюй самостійно.

Фізкультхвилинка

Слайд 22.  Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайди 23-39. Пограємо. Чи працює в школі…

Усвідомлення набутих знань

Слайд 40.  Висновок

Слайд 41-42. Інтерактивні вправи.

Рефлексія

Слайд 43. Рефлексія «Зірковий настрій».