Урок №22 для 4 класу з літературного читання за О. Савченко - Вступ до розділу. Софія Грица «Наші джерела». Жанри усної народної творчості

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Літературне читання». Автори: О.Я.Савченко та І.В.Красуцька» для 4 класу за програмою НУШ (у 2-х частинах), Київ, «Оріон», 2026.

Урок №022. Вступ до розділу. Софія Грица «Наші джерела». Жанри усної народної творчості.

Мета: продовжувати знайомити учнів з народною творчістю, минулим; досліджувати та аналізувати прочитане; удосконалювати навички правильного виразного читання; розвивати зв’язне мовлення, уяву, фантазію учнів, збагачувати словниковий запас, розширювати світогляд учнів; виховувати любов до рідного слова.

Очікувані результати: Учні знайомляться з новим розділом за текстом Софії Грици «Наші джерела», розуміють важливість історичних і культурних джерел для пізнання минулого та формування національної ідентичності. Вони аналізують приклади різних видів джерел – усних оповідей, писемних документів, артефактів, фольклору – і обговорюють їхню роль у збереженні традицій і знань. Під час роботи в групах учні збирають інформацію про сімейні або місцеві історії, створюють колажі або презентації «Мої джерела», порівнюють власні знахідки з матеріалами розділу. Розвивають навички дослідницької роботи, критичного мислення, усного мовлення, формують повагу до історії та культурної спадщини.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічна настанова на урок. Вправа «До успіху».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Пригадай і скажи.

Слайд 5-7. Артикуляційна вправа.

Слайд 8. Робота зі скоромовкою.

Слайд 9. Гімнастика для очей.

Слайд 10. Повідомлення теми уроку. Очікування.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу.

Слайд 11-12. Вступ до розділу.

Слайд 13. Читаючи вдумливо твори цього розділу, ви будете.

Слайд 14-17. Опрацювання тексту за Софією Грицою «Наші джерела…».

Слайд 18. Словникова робота.

Слайд 19. Запитання для уважного читача.

Слайд 20. Поміркуйте разом.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Слайд 22. Прочитайте слова, правильно ставте наголос. Назвіть орфограми, які є в словах. Знайдіть дієслова, іменники.

Слайд 23. Щоденні 5. Читання для себе.

Слайд 24. Склади асоціативний кущ «Усна народна творчість».

Слайд 25. Поєднай стрілочками рядки за змістом тексту «Наші джерела» за Софією Грицою.

Слайд 26. «Жива картина».

Слайд 27. Поміркуй і скажи.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 29. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Вправа «Мікрофон».

Слайд 31. Online завдання.

Слайд 32. Рефлексія «Веселі жолуді». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.