Урок №21 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Поділяй слова на склади для переносу.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 21

Тема: Поділяй слова на склади для переносу

Мета: ознайомити учнів із правилами поділу слів на склади для переносу; розвивати творчі здібності, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; збагачувати словниковий запас учнів; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати старанність.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє поділяти слова на склади для переносу; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення, творчі здібності; збагачує словниковий запас; формує компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховує старанність.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Слова у реченні поділи вертикальними лініями на склади.

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13. Вправа 1. Читалочка радить тобі прочитати текст. Поміркуй чому.

Слайд 14. Проведи дослідження.

Слайд 15. Перевір себе за правилом.

Слайд 16. Вправа 2. Послухай текст про пригоду Щебетунчика.

Слайд 17. Вправа 3. Прочитай і запам'ятай правило, яким скористався Ґаджик.

Слайд 18. Вправа 4. Випиши з тексту про Василька виділені слова. Поділи їх для переносу різними способами.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20. Вправа 5. Прочитай, як Ґаджик поділив для переносу слова.

Слайд 21. Проведи дослідження.

Слайд 22. Перевір себе за правилом.

Слайд 23-24. Вправа 6-7. У парку Родзинка побачила оголошення. Прочитай його. Розкажи, про що в ньому йдеться. Підкресли в оголошенні слова, які Андрій переніс неправильно. Запиши їх у зошиті, поділяючи для переносу правильно.

Слайд 25-26. Вправа 8. Напиши 2-3 речення про те, які книжки ти любиш читати.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 28. Творче домашнє завдання.

Слайд 29-30. Пояснення домашнього завдання. Вправа 9. Поділи слова для переносу. Склади речення з одним із них і запиши.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Вправа «Мікрофон».

Слайд 32. Рефлексія. Вправа «Рюкзачок».