Урок №20 для 4 класу з математики за С. Скворцовою - Знайомимось із письмовим прийомом множення

 «____»___________20___ року

Конспект уроку математики з використанням навчально-методичного комплекту «Математика. 4 клас. С.О.Скворцова, О.В. Онопрієнко» (підручник у 2-х частинах; навчальний зошит у 4-х частинах; додаток «Працюю самостійно» у 4-х частинах; методичний супровід для учителя).

Урок № 20. Знайомимось із письмовим прийомом множення

Мета: вдосконалювати навички усного позатабличного множення та ділення; актуалізувати усні прийоми обчислень, письмові прийоми додавання та віднімання; актуалізувати розуміння суті дії множення; мотивувати введення письмового прийому множення та ознайомлення з ним; ознайомити з алгоритмом письмового множення на одноцифрове число, здійснити первинне закріплення цього прийому; формувати вміння виконувати письмове множення на одноцифрове число в матеріалізованій формі та у формі мовлення вголос; вдосконалювати уміння розв’язувати задачі шляхом зіставлення задач на знаходження четвертого пропорційного.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної

діяльності учнів.

Слайд 3-5. Узагальнення та систематизація вивченого. Усне опитування.

Слайд 6. Рухлива вправа для очей

Слайд 7-8. Хвилинка каліграфії.

Слайд 9. Завдання 1. Знайди значення вираз

Слайд 10. Завдання 2. Згадай, як виконують письмове додавання і віднімання. Прокоментуй розв’язання.

Слайд 11. Завдання 3. Знайди значення добутку. Прокоментуй свої дії.

Слайд 12. Пам'ятка. Письмове множення на одноцифрове число.

Слайд 13. Завдання 4. Знайди значення добутків, скориставшись підказками.

Слайд 14. Фізкультхвилинка

Слайд 15-17. Завдання 6. Що спільне в рівняннях? Як їх спростити? Розв’яжи рівняння.

Слайд 18-19. Завдання 5. Розв’яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2. Що змінилось? Як ця зміна вплине на розв’язання задачі 2? Розв’яжи задачу 2.

Слайд 20. Завдання 8. Скориставшись календарем, з’ясуй кількість твоїх вихідних днів восени. Заповни таблицю.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Слайд 22. Завдання 1. Прокоментуй розв’язання. Як міркували учні?

Слайд 23. Завдання 2. Обчисли, застосувавши письмовий прийом.

Слайд 24. Завдання 3. Доведи істинність рівностей.

Слайд 25. Завдання 4. Учні й учениці мали знайти значення добутку чисел 264 і 3. Прокоментуй їх розв’язання.

Слайд 26. Алгоритм письмового множення.

Слайд 27. Завдання 5. Поясни, як виконано письмове множення.

Слайд 28. Завдання 6. Знайди значення добутків письмово з коментарем.

Слайд 29-30. Завдання 7. Розв’яжи задачу 1. Зістав задачі 1 і 2. Що змінилось? Як ця зміна вплине на розв’язання задачі 2? Розв’яжи задачу 2.

Слайд 31. Рухлива вправа.

ЗВ (закріплення вивченого)

Підсумок

Рефлексія

Слайд 32-33. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 34. Завдання для домашньої роботи.