Урок №20 для 4 класу з української мови за К. Пономарьовою - Визначай будову слова

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова». Автори: К.І. Пономарьова та Л.А. Гайова» для 4 класу за програмою НУШ (у 2-х частинах), Київ, «Оріон», 2026.

Урок №020. Визначай будову слова.

Мета: узагальнити знання про будову слова;  удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови,  до традицій своєї країни та країн-сусідів.

Очікувані результати: Учні здатні визначати складові частини слова, такі як корінь, префікс, суфікс та закінчення. Вони вміють виділяти ці значущі частини в словах, пояснювати їхнє призначення та роль у формуванні нового слова або його граматичної форми. Учні розуміють, як різні морфеми впливають на лексичне значення слова та його належність до певної частини мови. Вони демонструють уміння правильно розбирати слова за будовою, а також можуть пояснювати, як зміна тієї чи іншої частини слова впливає на його значення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

ІІ. Основна частина.

Слайд 5. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 6. Вправа «Словникові слова».

Слайд 7. Рухлива вправа для очей.

Слайд 8. Вправа 1. Разом з однокласниками/однокласницями прочитайте слова і словосполучення.

Слайд 9-10. Вправа 2. Розбери подані слова за будовою. Можеш скористатися підказкою Ґаджика.

Слайд 11-12. Вправа 3. Випиши з поданих слів спільнокореневі. Вони підкажуть тобі, де віртуально побував Щебетунчик. Познач корінь у цих словах.

Слайд 13. Вправа 4. Запиши, у якій країні побував віртуально Щебетунчик. Знайди цю країну на карті.

Слайд 14.  Вправа 5. Разом з однокласниками/однокласницями розгляньте таблицю. Про що ви дізналися з неї?

Слайд 15. Країна – Німеччина.

Слайд 16-17. Вправа 6. Випиши з таблиці «Інформація про Німеччину» виділені слова.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19. Вправа 7. Склади таблицю «Інформація про Україну».

Слайд 20-21. Вправа 8. Прочитай імена німецьких школярів, з якими познайомився Щебетунчик. Запиши й розбери за будовою ці слова.

Слайд 22. Вправа 9. Прочитай, як звучать німецькі ввічливі слова.

Слайд 23. Вправа 10. Під час знайомства Ганс сказав Щебетунчикові український ввічливий вислів.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 24-25. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 26. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Слайд 28. Online завдання.

Слайд 29. Рефлексія. Поділися своїми враженнями від уроку.