Урок №20 з літературного читання для 2 класу за М. Вашуленко - Чи можна побачити вітер? І Коломієць «Вітрисько». Читання в особах. Робота з картинами художників.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку читання за навчальним посібником «Українська мова ти читання. Автори: Микола Вашуленко, Оксана Вашуленко, Світлана Дубовик (2024)» для 2 класу (у 6-и частинах)

Урок №020. Чи можна побачити вітер І Коломієць «Вітрисько». Читання в особах. Робота з картинами художників.

Очікувані результати: учні продовжують знайомитися з красою природи; виразно читають вірші, інтонують речення, аналізують прочитане; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в малих групах, в парах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

продовжити ознайомлення учнів з красою природи; навчати учнів виразно читати вірші, інтонувати речення, аналізувати прочитане; учити розповідати про свої враження від прослуханих творів;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати вміння розповідати за малюнком, сприймати на слух невеликий текст, відповідати на запитання за його змістом; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; виховувати інтерес до читання, дбайливе ставлення до природи, працелюбність; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-7. Психологічне налаштування на урок. Вправа - правила уроку «Дай мені 5».

Слайд 8. Робота з чистомовкою.

Слайд 9. Перевірка домашнього завдання.

Читання вірша Марійки Підгірянки «Прийшла осінь» (с. 23–24).

Слайд 10. Гімнастика для очей.

ІI. Актуалізація опорних знань

Слайд 11. Вправа «Художники»

Слайд 12-14. Спробуй відтворити, як вітер шелестить листям.

Слайд 15-16. Прочитай правильно!

Слайд 17. Рухлива вправа.

Повідомлення теми і мети уроку

ІIІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 18. Тамара Коломієць – Вітрисько.

Слайд 19. Словникова робота.

Слайд 20. Вправа «Мікрофон».

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 22. Щоденні 5. Слухаю і розумію.

Слайд 23. Вправа «Мікрофон».

Слайд 24. Підготуйтеся і прочитайте вірш так, щоб передати його настрій.

Слайд 25. Робота з малюнками.

Слайд 26. Поміркуй і розкажи.

Слайд 27. Пояснення домашнього завдання.

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.