Урок №19 з хімії для 7 класу за Л. Мідак - Сумші однорідні та нердорідні

« »__________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас Л. Я. Мідак, О. В. Кузишин, Ю. Д. Пахомов, Х. В. Буждиган («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок №19. Суміші однорідні та неоднорідні

Мета: Навчити учнів розрізняти чисті речовини від сумішей. Навчити учнів класифікувати суміші між собою. Навчити учнів усвідомлювати, з яких компонентів складаються суміші. Навчити учнів розрізняти однорідні суміші від неоднорідних. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій.

Очікувані результати: Учні зможуть розрізняти чисті речовини від сумішей. Учні зможуть класифікувати суміші між собою. Учні зможуть усвідомлювати, з яких компонентів складаються суміші. Учні зможуть розрізняти однорідні суміші від неоднорідних. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Які бувають властивості? Що відноситься до фізичних властивостей?

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 5. Сьогодні ми дізнаємось, що таке однорідні та неоднорідні суміші, які вони мають властивості та чим вони відрізняються. Ми з'ясуємо, чому розуміння цих типів сумішей є важливим не лише для вивчення хімії, а й для розв’язання багатьох практичних завдань у житті.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 6. Чи можливе існування «абсолютно» чистої речовини?

Слайд 7. Робота в групах

Слайд 8. Чисті речовини

Слайд 9. Склад чистих речовин і сумішей

Слайд 10. Суміш заліза та сірки

Слайд 11. Суміші навколо нас

Слайд 12. Робота в групах

Слайд 13. Робота в парі

Слайд 14. Однорідні та неоднорідні суміші

Слайд 15. Однорідні та неоднорідні суміші

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 17-23. Робота на уроці. Робота в зошиті.

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 24. Стисло про основне.

Рефлексія

Домашнє завдання