Урок №19 для 7 класу з музичного мистецтва за О. Гайдамакою, Н. Лємєшевою - Мистецькі практики сьогодення (продовження)

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку музичного мистецтва з використанням навчального посібника «Мистецтво – О. Гайдамака, Н. Лємєшева»

Урок №19. Мистецькі практики сьогодення

Мета: виховання в учнів емоційно-ціннісного ставлення до мистецтва та дійсності, розвиток мистецьких художніх інтересів, естетичних потреб; формування системи мистецької грамотності, яка відображає видову, жанрову, стильову специфіку і взаємодію мистецтв; розвиток умінь сприймання, інтерпретації та оцінювання творів мистецтва й художніх явищ; стимулювання здатності учнів до художньо-творчого самовираження в мистецькій діяльності, до здійснення мистецької комунікації; розвиток художніх мистецьких здібностей, креативного мислення, творчого потенціалу; формування потреби в естетизації середовища та готовності до участі в соціокультурному житті.

Очікувані результати: учень/учениця має базові знання про музику джазу: характерні музичні ознаки, витоки джазу, джазові колективи.

Слухає та розкриває зміст музичних творів: Лаура Марті «Дякую» (музика І. Закуса, вірші Ю. Роми), Луї Армстронг. Спіричуел «Let My People Go!», Скотт Джоплін. Регтайм «Кленовий лист», Nina Simone «I put a spell on you», Дюк Еллінгтон «Караван», Оркестр Бенні Гудмена «Sing, Sing, Sing».

Виконує ансамблем фрагмент твору Д. Еллінгтона «Караван» (робота в групі).

Виконує пісню «Ми танцюєм джаз» (обробка О. Токар, укр. текст Н. Семени (з репертуару Аngelina Pipper).

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд3. Прослухайте: Луи Армстронг. What a Wonderful World.

Слайд4. Обговоріть.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд5-9. Слово вчителя

Слайд10. Прослухайте: Лаура Марті. «Дякую» (музика Ігоря Закуса, вірші Юлії Роми).

Слайд11. Слово вчителя

Слайд12. Прослухайте: Луї Армстронг. Спіричуел «Let My People Go!».

Слайд13. Прослухайте: Скотт Джоплін. Регтайм «Кленовий лист».

Слайд14. Прослухайте: Nina Simone. «I put a spell on you».

Слайд15. Обговоріть.

Слайд16. За схемою визначте ознаки спіричуелу, блюзу та регтайму в музичних творах.

Слайд17. Поміркуйте, яку за характером музику виконують джазові виконавці у творах Дебори Гувер.

Слайд18. Мистецька грамотність

Слайд19. Прослухайте: Дюк Еллінгтон. «Караван».

Слайд20. Прослухайте: Оркестр Бенні Гудмена. «Sing, Sing, Sing».

Слайд21. Обговоріть.

Слайд22. Дослідіть, які музичні інструменти входять до складу джазових колективів.

Слайд23-24. Робота в групі

Слайд25 Гімнастика для очей

Слайд26. Послухайте пісню «Ми танцюєм джаз» (обробка Ольги Токар, укр. текст Надії Семени (з репертуару Аngelina Pipper)).

Слайд27-28. Розучуємо пісню «Ми танцюєм джаз».

Слайд29. Виконуємо пісню «Ми танцюєм джаз».

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд30. Узагальнюємо, аргументуємо, систематизуємо

Підсумок

Слайд31-34. У вільний час

Рефлексія

Слайд35. Рефлексія. “Плюс-мінус-цікаво”