Урок №18 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Т. Гільберг - Перевір себе

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2018)»

Урок № 18. Тема «Перевір себе»

Очікувані результати: учні закріплюють знання про органи чуття; засвоюють інформацію про безпеку органів чуття; поповнюють словниковий запас; розвивають навички самодисципліни; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати самостійно.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити застосовувати знання на практиці; учити самодисципліні; вдосконалювати навички аналізу ситуації; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: учити організовувати свою працю для досягнення мети; знаходити і накопичувати потрібні знання, способи для розв’язання завдань; виконувати розумові операції й практичні дії; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: вчити продуктивно співпрацювати з різними партнерами в групі та команді, використовувати різні ролі й функції в колективі, проявляти ініціативу, підтримувати та керувати власними взаєминами з іншими; виховувати самодисципліну;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; розвивати уміння формувати власну точку зору й доводити власну позицію;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до свого здоров’я; поглибити знання про здоров’я, здоровий спосіб життя та безпечну поведінку; вдосконалити усвідомлення здоров’я як вищої життєвої цінності;

Обладнання та наочність: мультимедійна презентація, кубики LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку

Сьогодні перевіримо свої знання про органи чуття.

А також навчимось застосовувати раніше набуті знання на практиці.

Вивчення нового матеріалу

Робота з зошитом

Слайд 5. Поміркуй.

Познач органи чуття, які можуть вплинути на вибір ранця в магазині.

Слайд 6. Поміркуй.

Познач які об’єкти НЕ можна пізнати за допомогою органу смаку.

Слайд 7. Поміркуй.

Продовж речення.

Слайди 8-12. Поміркуй. Розмісти об’єкти біля віповідних зображень органів чуття.

Фізкультхвилинка

Слайд 13.  Рухлива вправа.

Слайди 14-17. Відгадай загадки. Намалюй відгадки.

Слайди 18-22. Обведи малюнки за ознаками.

Фізкультхвилинка

Слайд 23.  Рухлива вправа.

Слайд 24. Поміркуй. Познач, хто береже свої органи чуття.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 25. Висновок. Ви – молодці!

Слайд 26. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 27. Рефлексія. Вправа «Веселка»