Урок №18 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Діагностувальна робота. Диктант

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 18

Тема: Діагностувальна робота. Диктант

Мета: учити учнів застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань при написанні диктанту; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови, любов до природи.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє застосовувати набуті знання, уміння та навички при написанні диктанту; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; вміє спілкуватись рідною мовою, має соціальну, громадянську компетентності; повагу до рідної мови, любов до природи.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок перевірки знань.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна, природнича.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Робота в зошиті.

Слайд 6. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 7. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 8. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота в зошиті.

Слайд 9. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 10. Диктант. Читання тексту вчителем.

Слайд 11. Рухлива вправа.

Слайд 12. Перечитай текст диктанту. Якщо знайдеш помилки – виправ їх.

Слайд 13. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 14. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 15. Творче домашнє завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 16. Вправа «Мікрофон».

Слайд 17. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.