Урок №16 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Спостерігай за наголосом у словах.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

 

Урок № 16

Тема: Спостерігай за наголосом у словах

Мета: удосконалювати вміння розпізнавати дзвінкі та глухі приголосні звуки, правильно вимовляти слова з цими звуками; сприяти спостереженню за наголосом в словах, залежністю значення слова від його зміни; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати бажання допомагати.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє розпізнавати дзвінкі та глухі приголосні звуки, правильно вимовляти слова з цими звуками; вміє спостерігати за наголосом в словах, залежністю значення слова від його зміни; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, усне й писемне мовлення; формує компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховує бажання допомагати.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

 

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна, природнича.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

 

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 8. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 9. Диктант. Словникові слова.

Слайд 10. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 11. Пригадай вивчене. Запиши слова за зразком. У словах другої колонки підкресли букви, які позначають дзвінкі приголосні звуки в кінці складу.

 

Слайд 12. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 13. Вправа 1-2. Прочитайте розповідь Щебетунчика. Дотримуйся наголосу. Якої помилки припустився Щебетунчик? Виправ її. Випиши в зошит пари слів, які відрізняються тільки наголосом. Постав наголос правильно.

Слайд 14. Вправа 2. Випиши в зошит пари слів, які відрізняються тільки наголосом. Постав наголос правильно.

Слайд 15. Проведи дослідження.

Слайд 16. Перевір себе за правилом.

Слайд 17-18. Вправа 3-4. Підкресли слово, у якому зі зміною наголосу змінюється значення. Утвори два речення з підкресленим словом так, щоб у кожному воно мало інший наголос. Запиши їх у зошит.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20-21. Вправа 5-6. Допоможи Читалочці закінчити речення відповідними словами. Покажи стрілочкою місце кожного слова. Запиши утворені речення в зошиті. Постав наголос в останніх словах.

Слайд 22-23. Вправа 7. Допоможи Родзинці відгадати загадку. Запиши слова-відгадки у зошиті. Познач наголос у кожному слові.

Слайд 24-26. Вправа 8-9. Склади розповідь за малюнками, використовуючи слова-відгадки. Дай відповіді на запитання Щебетунчика. Запиши їх у зошиті.

Слайд 27. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 28. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 29. Творче домашнє завдання.

Слайд 30-31. Вправа 10-11. Відгадай мовну загадку Родзинки. Упізнай слова за наголосом. Покажи стрілочкою місце кожної букви. Склади речення з кожним словом із попереднього завдання. Два з них запиши.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 32. Вправа «Мікрофон».

Слайд 33. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.