Урок №15 для 6 класу з математики за О. Істер - Знаходження відсотків від числа і числа за значенням його відсотків. Самостійна робота № 2

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор О. Істер)

Урок № 15. Знаходження відсотків від числа та числа за значенням його відсотків. Самостійна робота №2

Мета: узагальнити і систематизувати знання з теми про відсотки; вміння і навички розв’язувати задачі на відсотки; закріпити вміння застосовувати набуті знання у практичній діяльності; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють розв’язувати задачі на відсотки.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Математичні приклади.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7-8. Рухлива вправа.

Слайд 9- 19. Формування вмінь. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1-4 рівня складності: Самостійна робота №2.

Слайд 20. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 21. Завдання.
Знайди найбільший спільний дільник і найменше спільне кратне чисел:

1) 6 і 9; 2) 10 і 15; 3) 12 і 18; 4) 10; 15 і 20;

5) 7 і 8; 6) 9 і 12; 7) 14 і 21; 8) 6; 8 і 12.

Слайд 22. Завдання:

Синевир — національний парк в Українських Карпатах. Його загальна площа — 40 400 га. З них — 14,4 % відведено під заповідну зону. Яка площа заповідної зони Синевиру?

Слайд 23. Індивідуальна робота.

Кінозал на денному сеансі в неділю був заповнений на 84 %. Скільки відвідувачів прийшло в кіно, якщо 3 особи становлять 2 % кількості місць у залі?

Слайд 24. Задачі на логіку.

Використовуючи знаки арифметичних дій (а в разі потреби і дужки), запишіть кожне із чисел 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 і 10 за допомогою чотирьох двійок?

Підсумок

Слайд 25. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 26. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 27. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.