Урок №15 для 4 класу з української мови за К. Пономарьовою - Досліджуй фразеологізми

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова». Автори: К.І. Пономарьова та Л.А. Гайова» для 4 класу за програмою НУШ (у 2-х частинах), Київ, «Оріон», 2026.

Урок №015. Досліджуй фразеологізми.

Мета: узагальнити знання про фразеологізми;  удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам'ять, усне і писемне мовлення; удосконалювати навички письма; формувати компетентність спілкуватися рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу до рідної мови,  до традицій своєї країни та країн світу.

Очікувані результати: Учень або учениця пояснює значення найуживаніших фразеологізмів, розуміє їх образне, переносне значення та роль у мовленні. Вміє наводити приклади вживання фразеологізмів у реченнях і пояснює, як вони збагачують мовлення, роблять його більш виразним і емоційним. Під час роботи аналізує походження та структуру фразеологізмів, формує навички використання їх у власних усних і письмових висловлюваннях. Розвиває мовну культуру та здатність до інтерпретації художніх і мовних образів.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

ІІ. Основна частина.

Слайд 5. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 6. Вправа «Словникові слова».

Слайд 7. Рухлива вправа для очей.

Слайд 8. Вправа 1. Прочитай цікаву інформацію про французів. Розкажи, як  ти  ставишся  до  свого  харчування.

Слайд 9. Вправа 2. Візьми інтерв’ю в однокласників / однокласниць. Розпитай, що вони найбільше поціновують у житті.

Слайд 10. Вправа 3. Прочитай, що дізналася Читалочка про вподобання французьких друзів.

Слайд 11. Проведи дослідження.

Слайд 12. Прочитай правило про фразеологізми.

Слайд 13-14.  Вправа 4. Допоможи Читалочці дібрати до поданих фразеологізмів близькі за значенням слова. За потреби скористайся довідкою.

Слайд 15. Вправа 5. Із двома фразеологізмами з попереднього завдання склади  й  запиши речення.

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Слайд 17. Вправа 6. Прочитай про одну французьку традицію. Пригадай, які першоквітневі традиції є в нашій країні.

Слайд 18. Вправа 7. Чи зацікавила тебе французька традиція? Кому тобі хотілося б приготувати квітневу рибу? Що написати на ній?

Слайд 19-21. Вправа 8. Прочитай фразеологізми. Заміни виділені слова фразеологізмами з довідки. Запиши утворені речення.

Слайд 22-23. Вправа 9. Вибери з довідки слова і словосполучення, які є синонімами до поданих висловів. Запиши їх. Підкресли фразеологізми.

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 24-25. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 26. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Слайд 28. Online завдання.

Слайд 29. Рефлексія. Поділися своїми враженнями від уроку.