Урок №15 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - Дбай про свою поставу. Стій, сиди, ходи, носи – правильно. Чому здоров'я – це найважливіше?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок №15. Тема: Дбай про свою поставу. Стій, сиди, ходи, носи – правильно. Чому здоров'я – це найважливіше?

Очікувані результати: учні розуміють що таке «постава», визначають значення правильної постави для здоров¢я людини; володіють навичками, що дозволяють зберегти правильну поставу.

Мета:

формування предметних компетентностей:

сформувати поняття «постава», визначити значення правильної постави для здоров’я людини, навчити перевіряти свою поставу; розвити важливі життєві навички, що дозволяють зберегти правильну поставу; виховувати бажання виконувати вправи для формування правильної постави та відповідальне ставлення до свого здоров’я.

формування ключових компетентностей:

інноваційність: відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо), формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади; здатність генерувати нові ідеї та втілювати їх у життя, нетрадиційно розв’язувати проблеми із застосуванням нестандартних форм мислення, а також творчих здібностей, діяти в нетипових ситуаціях, спроможність планувати, організовувати проєкти, аналізувати, спілкуватися, опитувати, оцінювати, працювати самостійно і в групі (команді).

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

вміння вчитися: включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна: правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

1. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд3.

Слайд4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Вітання.

Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

1. Актуалізація опорних знань

Слайд 8. Гра «Так чи ні»

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Слайд 9. Дай відповідь на запитання.

Слайд 10-11. Послухаймо, що нам каже Півень.

Чому Півень дужий і стрункий? Як він дбає про себе? Обери відповідні малюнки. Робота з підручником.

Слайд 12. Розглянь малюнки.

Слайд 13. Поміркуй.

Слайд 14. Запам¢ятай!

Слайд 15. Поміркуй.

Слайд 16. На якому малюнку показано правильне положення під час сидіння за партою? Познач. Чи правильно за партами сидять твої однокласники / однокласниці? Яких правил вони не дотримуються? Що ти їм порадиш?

Слайд 17. На яких малюнках зображено дітей, що дбають про свою поставу? Познач.

Слайд 18. Запам¢ятай!

Слайд 19. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

2.Робота в зошитах.

Слайд 20. Сторінка 25, Вправа 1.

Слайд 21. Сторінка 25, Вправа 2.

Слайд 22. Перевір свою поставу.

Слайд 23. Розглянь малюнок.

Рефлексія.