Урок №14 для 5 класу з математики за Н. Тарасенковою - Відрізок. Одиниці вимірювання довжини відрізка. Побудова відрізка.

«____»___________20___ року

Конспект уроку математики за підручником «Математика» для закладів загальної середньої освіти (автор Н.А. Тарасенкова)

Урок № 14. Відрізок. Одиниці вимірювання довжини відрізка. Побудова відрізка. Рівність відрізків.

Мета: сформувати в учнів розуміння поняття відрізка, ознайомити з позначенням відрізка, навчити знаходити довжину відрізка, зображувати відрізок і знаходити на рисунках відрізок заданої довжини; сприяти формуванню пізнавального інтересу; формувати вміння правильно і чітко висловлювати влас­ні думки, формулювати математичні твердження; виховувати дисциплінованість, позитивне ставлення до знань.

Очікувані результати: учні вміють знаходити довжину відрізка, зображувати відрізок і знаходити на рисунках відрізок заданої довжини.

Тип уроку: засвоєння знань, формування вмінь.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Хід уроку

ОК (Організація класу)
Демонстрація навчальної презентації.

Слайд 2. Емоційне налаштування.

МНД (Мотивація навчальної діяльності)

АОЗ(Актуалізація опорних знань)

Слайд 3-4. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 5-6. Математичний диктант.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 7- 13. Основні поняття теми.

Слайд 14-15. Рухлива вправа.

Слайд 16. Формування вмінь. Усні завдання.

Слайд 17-22. Робота з підручником. Виконання задач та вправ 1 - 2 рівня складності № 88, 91, 93, 95, 98.

Слайд 23-25. Виконання задач та вправ 3 - 4 рівня складності.

Слайд 26. Гімнастика для очей.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 27. Завдання: Побудуй відрізки AB, CD і EF,

якщо AB = 5 см 2 мм,

CD = 6 см і EF = 4 см 8 мм.

Слайд 28. Завдання. Відомо, що АK = 32 см, TF = 9 см, FK= 9 см. Знайдіть довжини відрізків АT і AF.

Слайд 29. Індивідуальна робота.

Задача. Точка С ділить відрізок АB на відрізки АС і СB. Знайдіть

довжину відрізка АС, якщо АВ = 24 см і СB = 18 см.

Слайд 30-31. Задачі на логіку. У прямокутній кімнаті 10 стільців. Як потрібно їх поставити, щоб вздовж кожної стіни стояла однакова кількість стільців?

Підсумок

Слайд 32. Підсумок уроку. Усне опитування.

Рефлексія

Слайд 33. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 34. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.