Урок №14 для 4 класу з української мови за Н. Кравцовою, В. Романовою - Урок розвитку зв’язного мовлення 2. Переказ за малюнковим планом «Літні дні восени»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку з  української мови з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти Н. М. Кравцової, А. Савчук (2026).

Урок №014. Урок розвитку зв’язного мовлення 2. Переказ за малюнковим планом «Літні дні восени».

Очікувані результати: учень/учениця складає усний і письмовий переказ за малюнковим планом [4 МОВ 3.1]; дотримується послідовності викладу [4 МОВ 3.1]; добирає доречні мовні засоби [4 МОВ 4.2]; висловлює власне ставлення до змісту [4 МОВ 1.6]; редагує власний текст [4 МОВ 3.3]; дотримується норм правопису [4 МОВ 1.8].

Мета:

Формування предметних компетентностей: формувати вміння учнів складати усний і письмовий переказ тексту за малюнковим планом; удосконалювати навички визначати послідовність подій та логічно відтворювати зміст почутого або прочитаного; збагачувати активний словниковий запас; формувати вміння добирати доречні слова й вирази відповідно до змісту висловлювання; розвивати зв’язне мовлення, уміння редагувати власний текст, знаходити та виправляти мовні й орфографічні помилки; виховувати уважне ставлення до краси природи та вміння висловлювати власне ставлення до описаних подій.

Формування ключових компетентностей:

Вільне володіння державною мовою – розвивати вміння усно й письмово висловлювати власні думки, послідовно та логічно відтворювати зміст тексту за малюнковим планом, добирати точні й доречні мовні засоби, дотримуватися норм української літературної мови.

Здатність спілкуватися рідною мовою – формувати вміння слухати й розуміти висловлювання інших, брати участь в обговоренні змісту тексту, відповідати на запитання повними реченнями, висловлювати власне ставлення до подій і явищ, аргументувати свої думки.

Компетентності в галузі природничих наук, техніки й технологій – розширювати уявлення про сезонні зміни в природі восени, спостерігати взаємозв’язки між погодними явищами, змінами в природі та життям людей, використовувати набуті знання під час створення власного висловлювання.

Інноваційність – розвивати здатність творчо відтворювати зміст тексту за ілюстраціями, самостійно добирати мовні засоби для передавання думок, доповнювати висловлювання власними спостереженнями та враженнями.

Екологічна компетентність – формувати ціннісне ставлення до природи рідного краю, усвідомлення краси осінніх природних явищ, бажання спостерігати за сезонними змінами та дбайливо ставитися до довкілля.

Обладнання та наочність: підручник, мультимедійна презентація, проєктор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Слайд 2. Створення позитивного настрою.

ІІ. Актуалізація опорних знань

          Слайд 3. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 4. Оголошення теми уроку.

Слайд 5. Вправа «Очікування».

Слайд 6. Гімнастика для очей.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7-16. Працюємо у зошиті.

Слайд 17. Фізкультхвилинка.

Слайд 18-25. Працюємо у зошиті.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 26. Online завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 27. Повідомлення домашнього завдання.

Слайд 28. Вправа «Самооцінювання».

          Слайд 29. Рефлексія.