Урок №14-15 з хімії для 7 класу за Л. Мідак - Складні речовини. Хімічні формули

« »_________ 20____року

Конспект уроку з хімії з використанням навчально-методичного комплект: Хімія 7 клас Л. Я. Мідак, О. В. Кузишин, Ю. Д. Пахомов, Х. В. Буждиган («Рекомендовано Міністерством освіти і науки України» наказ Міністерства освіти і науки України від 05.02.2024 № 124) (підручник, навчальний зошит, методичний супровід для учителя).

Урок №14–15. Складні речовини. Хімічні формули

Мета: Навчити учнів розрізняти відмінності в будові простих і складних речовин. Навчити учнів класифікувати складні речовини. Навчити учнів відрізняти органічні сполуки від неорганічних. Розвивати в учнів логічне мислення, вміння самостійно працювати з інформацією, порівнювати хімічні властивості речовин, встановлювати причинно-наслідкові зв’язки, вміння робити висновки, узагальнення. Формувати здатність учнів отримувати інформацію та оперувати нею відповідно до власних хімічних потреб, формувати культуру спілкування, прививати інтерес до предмету. Описувати тенденції розвитку природничих наук, техніки і технологій.

Очікувані результати: Учні зможуть відрізняти органічні сполуки від неорганічних. Учні зможуть розрізняти відмінності в будові простих і складних речовин. Учні зможуть класифікувати складні речовини. Учні навчаться самостійно знаходити, аналізувати та узагальнювати інформацію про хімічні процеси, ефективно використовувати різні джерела для вирішення конкретних задач. Формується інтерес до предмету хімії, розуміння її важливості для сучасного суспільства, а також позитивне ставлення до дослідницької діяльності та природничих наук. Учні зможуть конструктивно взаємодіяти з однокласниками та вчителем, аргументовано висловлювати свої думки та дискутувати на теми, пов’язані з хімією. Вони усвідомлять значення науки і техніки в сучасному світі, розуміючи, що знання про природу є результатом тривалої та систематичної наукової діяльності, зокрема експериментальної. У результаті формується всебічно розвинена особистість з чітким уявленням про значення хімії та природничих наук у повсякденному житті і розвитку суспільства.

 Обладнання: мультимедійний комплект, ножиці, дві широкі тарілки, блюдце, корок, аркуш паперу, крохмаль, вода, розчин йоду.

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 1-2. Повідомлення теми і мети уроку. Створення позитивного психологічного клімату класу.

АОЗ (актуалізація опорних знань)

Слайд 3-9. Спробуйте відновити втрачену інформацію про хімічні елементи. Використовуючи Періодичну таблицю хімічних елементів, запишіть символи хімічних елементів у відповідні колонки таблиці

МНД (мотивація навчальної діяльності)

Слайд 10. Сьогодні ми дізнаємось про складні речовин та чим вони відрізняються від складних. А також розглянемо особливості речовин з молекулярною та немолекулярною будовою. Навчимось класифікувати сполуки за їх будовою.

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Слайд 11. Що таке складні речовини?

Слайд 12. Робота в групах

Слайд 13. Складні речовини

Слайд 14. Будова складних речовин

Слайд 15. Атомна будова

Слайд 16. Йонна будова

Слайд 17. Молекулярна будова

Слайд 18. Робота в парі

Слайд 19. Робота в парі

Слайд 20. Робота в парі

Слайд 21. А чи знаєте ви..

Слайд 22. Робота в парі

Слайд 23. Досліджуємо

Слайд 24. Досліджуємо

Слайд 25. А чи знаєте ви..

Слайд 26. Підсумок

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд 28-34. Робота в групі. Робота на уроці. Робота в зошиті.

УСЗ (узагальнення і систематизація знань)

Слайд 35. Стисло про основне.

Рефлексія

Домашнє завдання