Урок №14 для 1 класу з читання за М.С. Вашуленко - Письмо. Контролювання натиску олівцем на папір. Розвиток зв’язного мовлення. Тема: «Мої перші кроки у країні знань».

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку українська мова (навчання грамоти) з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Буквар. Автори: М. С. Вашуленко, О. В. Вашуленко (2018)»

Урок №014. Письмо. Контролювання натиску олівцем на папір. Розвиток зв’язного мовлення. Тема «Мої перші кроки у країні знань».

Очікувані результати: учні формують і розвивають навички письма; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

учити контролювати натиск олівцем з різною силою на сторінку зошиту, ставити крапки одним дотиком олівця (крапки більшого розміру — коловими рухами пальців), порівнювати предмети, візерунки, розфарбовувати, домальовувати предмети різними формами ліній з різним натиском олівця; розвивати дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення, фантазію; виховувати охайність, уважність;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

• Організаційний етап
• Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова – «Веселка».

Слайд 4. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 5. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 6. Робота з конструктором LEGO. Робота в групах.

Слайд 7. Повторюємо правила.

• Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Демонстрація навчальних слайдів. Розповідь вчителя.

Слайд 8. Робота в зошиті. Обведіть контури курчаток. «Насипте» курчатам багато пшона.

Слайд 9. Робота в зошиті. Поставте крапки-насінинки у соняшнику. Домалюйте жучка-сонечко.

Слайд 10. Робота в зошиті. Розфарбуйте перші дві полунички, ледь натискаючи олівцем, а решту — натискаючи сильніше.

Слайд 11-12. Пальчикова гімнастика.

Слайд 13-15. Аналіз ситуації.

Слайд 16. Робота в зошиті. Наведи візерунок на килимку.

Слайд 17. Поміркуйте над таким завданням: «У смугастого котика — не зелений клубок, а у білого — не червоний. Розфарбуйте клубки легким натисканням олівця».

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 19-22. Розвиток зв’язного мовлення «Мої перші кроки у країні знань».

Підсумок та рефлексія уроку «Мій настрій»

Слайд 23. Вправа «Відкритий мікрофон».