Урок №14 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Н. Бібік - День школяра. Як правильно його спланувати?

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Календарно-тематичне планування інтегрованого курсу за підручником «Я досліджую світ. Автори: Н.М. Бібік та Г.П. Бондарчук» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

Урок№14. Тема: День школяра. Як правильно його спланувати?

Очікувані результати: учні знають що таке розпорядок дня, його вплив на здоров¢я; вміють правильно організовувати свою працю і відпочинок; позитивно ставляться один до одного.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Ознайомити учнів із типовим розпорядком дня, розкрити його вплив на здоров′я, навчати дітей організовувати свою працю і відпочинок та правильно; формувати уміння позитивного ставлення один до одного.

формування ключових компетентностей:

інноваційність: відкритість до нових ідей, ініціювання змін у близькому середовищі (клас, школа, громада тощо), формування знань, умінь, ставлень, що є основою компетентнісного підходу, забезпечують подальшу здатність успішно навчатися, провадити професійну діяльність, відчувати себе частиною спільноти і брати участь у справах громади; здатність генерувати нові ідеї та втілювати їх у життя, нетрадиційно розв’язувати проблеми із застосуванням нестандартних форм мислення, а також творчих здібностей, діяти в нетипових ситуаціях, спроможність планувати, організовувати проєкти, аналізувати, спілкуватися, опитувати, оцінювати, працювати самостійно і в групі (команді).

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

вміння вчитися: включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна: правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлюваності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

інформаційно-комунікаційна компетентність: здатності використовувати сучасні ІКТ для роботи з інформацією; учні мають уміти шукати потрібні дані, організовувати, обробляти, аналізувати та оцінювати їх, а також продукувати і поширювати інформацію відповідно до своїх цілей.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

1. Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Вітання.

Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Слайд 7. Гімнастика для очей.

1. Актуалізація опорних знань

Слайд 8. Розглянь малюнки.

Слайд 9. Поміркуй.

Слайд 10. Запам'ятай!

Слайд 11. Послухайте вірш.

Слайд 12. Дай відповіді на запитання.

Слайд 13. Запам¢ятай!

Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

1. Робота з підручником.

Слайд 14. Розглянь малюнки.

Слайд 15. Розглянь малюнки.

Слайд 16. Розглянь малюнки.

Слайд 17. Прослухай вірш. Чому в киці Любки був час на все?

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19-20. Розкажи.

Закріплення вивченого

2.Робота в зошитах.

Слайд 21. Сторінка 24, Вправа 1.

Слайд 22. Прослухай вірш. Що ти порадиш цим хлопчикам?

Слайд 23. Інтерактивне онлайн завдання.

Рефлексія.

• Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.