Урок №13 з курсу "Я досліджую світ" для 2 класу за Бібік Н. М. - Проводимо дослідження. Які умови потрібні рослинам для життя

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Я досліджую світ за підручником та зошитом «Я досліджую світ. 2 клас. Автори: Надія Бібік та Галина Бондарчук» для 2 класу за програмою НУШ

Урок №013. Проводимо дослідження. Які умови потрібні рослинам для життя.

Очікувані результати: учні формують поняття «дерево», «кущ», «трав’янисті рослини», знайомляться з їх будовою, з характерними ознаками кожної групи рослин; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, вчаться працювати з підручником та медіапродукцією; вчаться працювати в парах, групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати поняття «дерево», «кущ», «трав’янисті рослини», ознайомити з їх будовою, з характерними ознаками кожної групи рослин, розвивати вміння порівнювати, аналізувати робити висновки;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3.  Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

Слайд 4. Ранкове коло.

Слайд 5. Гімнастика для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 6.  Пригадай.

Повідомлення теми і мети уроку

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 7.  Проведи дослідження. Переконайся що для життя рослинам потрібні світло, вода, тепло і повітря.

Слайд 8.  Дослід 1.

Слайд 9.  Дослід 2.

Слайд 10. Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 11.  Що потрібно рослинам для росту й розвитку? Покажи стрілочками.

Слайд 12.  Заповни таблицю результатами досліду з двома цибулинами. Став «+» або «-».

Слайд 13.  Склади історію за малюнками. Чи схвалюєш ти вчинок дітей? Чому? Що ти їм порадиш?

Слайд 14.  Майстерня.

Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO. Рефлексія. Створимо пірамідку нашого настрою.