Урок №13 з курсу "Я досліджую світ" для 1 класу за Т. В. Воронцовою - Дорога до школи. Частини дороги.

 «____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника «Я досліджую світ. Автори: Т. В. Воронцова, В. С. Пономаренко, О. Л. Хомич,

І. Лаврентьєва, Н. В. Андрук, К. С. Василенко» для 1 класу за програмою НУШ (для підручників 2023 року випуску)

 

Урок №13. Дорога до школи. Частини дороги

 

Очікувані результати: Очікувані результати:

Учні формують уявлення про безпечну дорогу до школи та частини дороги; засвоюють та вміють дотримуватись правил поведінки на дорозі; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її; навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

Формування предметних компетентностей:

учити розпізнавати частини дороги (проїжджа частина, тротуар, перехід, світлофор); учити правилам поведінки на дорозі; вчити мовленнєвої культури, пов'язаної з темою безпеки на дорозі; вдосконалювати навички аналізу ситуацій на дорозі і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; самоорганізовуватися до навчальної діяльності; будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі; виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до збереження здоров’я свого та оточуючих; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення; навички попередження дорожньо-транспортного травматизму.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

 

Ранкове коло

Слайд 2. Ранкове коло.

Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі

Слайд 3. Як почуває себе ненька Україна?

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 4. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

. Повідомлення теми тижня

Слайд 5. Цього тижня ви:

Актуалізація опорних знань

Слайд 6-7. Знайдіть на малюнку складові частини дороги

Фізкультхвилинка

Слайд 8. Рухлива вправа.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 9. Розглянь малюнок та поміркуй

Слайд 10-11. Поміркуй

Слайд 12. Відгадай загадку.

Слайд 13. Розглянь малюнок та відшукай

. Гімнастика для очей

Слайд 14. Вправа для очей.

Закріплення вивченого

Слайд 15. Перевіряємо себе.

Слайд 16. Перевіряємо себе.

Слайд 17. Перевіряємо себе.

Слайд 18. Перевіряємо себе.

Слайд 19. Перевіряємо себе.

Усвідомлення набутих знань

Слайд20. Інтерактивна вправа

Рефлексія

Слайд 21. Рефлексія «Світлофор настрою».