Урок №12 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Пиши правильно слова з апострофом.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

 

Урок № 12

Тема: Пиши правильно слова з апострофом

Мета: вправляти учнів у написанні слів з апострофом, пошуку потрібної інформації; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати дбайливе ставлення до тварин.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати слова апострофом, шукати потрібну інформацію; має навички звуко-буквеного аналізу; розвинуте критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; вміє спілкуватися рідною мовою, має соціальну, громадянську компетентності; дбайливо ставиться до тварин.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

 

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна, природнича.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

 

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7-9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11. Диктант. Словникові слова.

Слайд 12. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 13. Пригадай вивчене. Підкресли в назвах країн букви, які позначають два звуки. Побудуй звукову схему назви нашої Батьківщини.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 15. Вправа 1. Прочитай запрошення, яке отримали друзі.

Слайд 16. Вправа 2. Знайди в запрошенні відповіді на запитання Родзинки.

Слайд 17. Вправа 3. Разом з однокласниками й однокласницями прочитайте в ролях розмову друзів.

 

Слайд 18. Вправа 4. Який із подарунків тобі подобається найбільше? Поясніть чому.

Слайд 19. Рухлива вправа.

Слайд 20-21. Вправа 5. Прочитай вірші. Випиши виділені слова в зошит.

Слайд 22. Вправа 5. Проведи дослідження.

Слайд 23. Вправа 5. Перевірте себе за правилом.

Слайд 24-25. Вправа 6. Підкресли слова, у яких треба ставити апостроф. Запиши їх у зошиті. Побудуй звукову схему виділеного слова.

Слайд 26-27. Вправа 7. Прочитай текст про хом'ячка. Запиши у зошиті виділену частину. Постав, де треба, апостроф.

Слайд 28-29. Вправа 8. Склади і запиши два речення про хом'ячків.

Слайд 30. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 31. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 32. Творче домашнє завдання.

Слайд 33-34. Пояснення домашнього завдання. Вправа 9. Утвори і запиши слова за зразком. Побудуй звукову схему виділеного слова.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 35. Вправа «Мікрофон».

Слайд 36. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.