Урок №11 для 4 класу з української мови за К. Пономарьовою - Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Хитрий Карло

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за підручником «Українська мова». Автори: К.І. Пономарьова та Л.А. Гайова» для 4 класу за програмою НУШ (у 2-х частинах), Київ, «Оріон», 2026.

Урок №011. Розвиток зв’язного мовлення. Написання переказу тексту за самостійно складеним планом. Тема для спілкування: «Хитрий Карло».

Мета: вчити учнів застосовувати набуті знання, уміння та навички у процесі виконання завдань; вчити писати перекази, складати план, викладати свої думки в письмовій формі; розвивати аналітичне мислення, увагу;  виховувати спостережливість, взаємоповагу; інтерес до оточуючого, любов до природи.

Очікувані результати: Учень або учениця складає план тексту, виділяє головні думки та логічну послідовність викладу, дотримується структури плану. Будує зв’язний текст за поданим планом, послідовно розвиває тему, розкриває ідеї у відповідності до завдання. Використовує різноманітні засоби зв’язку речень у тексті (сполучники, вставні слова, повторення ключових слів), що забезпечує логічність і плавність мовлення. Розвиває навички зв’язного, послідовного висловлювання, формує вміння планувати та контролювати власний текст.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

ІІ. Основна частина.

Актуалізація знань.

Слайд 5. Відгадай загадку.

Слайд 6. Рухлива вправа для очей.

Робота в зошиті.

Слайд 7-8. Вправа 1. Послухайте текст.

Слайд 9. Вправа 2. Поясни, як ти розумієш значення поданих слів.

Слайд 10. Вправа 3. Разом з однокласниками й однокласницями проведіть гру «Мікрофон» – по черзі, дайте відповіді на подані запитання.

Слайд 11. Вправа 4. Поцікався в однокласників і однокласниць, чи відомі їм подібні випадки поводження тварин. Розкажіть про них.

Слайд 12. Згадай, як писати переказ. 

Слайд 13. Вправа 5. Прослухай текст ще раз текст. Визнач, скільки частин він має. 

Слайд 14. Вправа 6. Склади і запиши план тексту. 

Слайд 15. Вправа 7. Перекажи усно текст за складеним планом. 

Слайд 16. Фізкультхвилинка.

Слайд 17. Вправа 8. Запиши слова, якими можна замінити подане слово, щоб не повторювати його часто в переказі.

Слайд 18. Вправа 9. Приготуйся записати переказ тексту. Зверни увагу, як пишуться подані слова. 

Слайд 19. Вправа 10. Запиши переказ тексту. Розпочни із заголовка. 

Слайд 20. Вправа 11. Прочитай свій переказ. Якщо знайдеш помилки – виправ їх.

Слайд 21. Вправа 12. Намалюй кольоровими олівцями ілюстрацію до переказу. 

Слайд 22. Вправа 13. Якщо бажаєш,  прочитай у кріслі автора свій  переказ. Запитай, які побажання однокласники хотіли б тобі висловити. 

ІІІ. Заключна частина.

Слайд 23. Вправа «Мікрофон».

Слайд 24. Online завдання.

Слайд 25. Рефлексія «Осінній настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.