Урок №11 для 4 класу з української мови за Н. Кравцовою, В. Романовою - Походження слів

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку з  української мови з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти Н. М. Кравцової, А. Савчук (2026).

Урок №011. Походження слів.

Очікувані результати: учень/учениця пояснює походження окремих слів [4 МОВ 4.1]; знаходить інформацію у словниках та інших довідкових джерелах [4 МОВ 2.3]; порівнює слова за походженням [4 МОВ 4.1]; використовує нові слова у власних висловленнях [4 МОВ 4.2]; висловлює власні міркування [4 МОВ 1.6]; правильно записує слова [4 МОВ 3.1].

Мета:

Формування предметних компетентностей: формувати в учнів уміння пояснювати походження окремих слів, знаходити необхідну інформацію у словниках та довідкових джерелах; удосконалювати навички порівняння слів за походженням, правильного запису слів і використання нової лексики у власних висловленнях; розвивати словниковий запас, мовне чуття, уміння працювати з довідковою інформацією, аналізувати мовні явища та висловлювати власні міркування.

Формування ключових компетентностей:

Спілкування державною мовою: розвивати вміння правильно використовувати нові слова, пояснювати їх значення та походження, будувати зв’язні висловлювання.

Уміння навчатися впродовж життя: формувати навички самостійного пошуку, опрацювання й систематизації інформації у словниках та довідкових джерелах.

Інформаційно-цифрова компетентність: удосконалювати вміння знаходити необхідну мовну інформацію в електронних словниках та інших цифрових ресурсах.

Соціальна компетентність: розвивати навички співпраці під час роботи в парах і групах, уміння обговорювати результати дослідження та слухати думки інших.

Ініціативність і підприємливість: заохочувати до самостійного дослідження походження слів та творчого використання нової лексики у власному мовленні.

Загальнокультурна грамотність: виховувати інтерес до історії української мови, її лексичного багатства та культурної спадщини.

Обладнання та наочність: підручник, мультимедійна презентація, проєктор.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Слайд 2. Створення позитивного настрою.

Слайд 3. Емоційне налаштування «Віночок успіху».

ІІ. Актуалізація опорних знань

          Слайд 4-5. Перевірка домашнього завдання.

          Слайд 6. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 7. Оголошення теми уроку.

Слайд 8. Вправа «Очікування».

Слайд 9. Пригадаймо.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11. Гімнастика для очей.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 12. Працюємо з підручником.

Слайд 13. Словникова робота.

Слайд 14-15. Працюємо з підручником.

Слайд 16. Запам’ятай.  

Слайд 17. Довідка.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19-24. Працюємо з підручником.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 25. Online завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 26. Повідомлення домашнього завдання.

Слайд 27. Вправа «Самооцінювання».

          Слайд 28. Рефлексія.