Урок №109 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Розпізнавання слів, які відповідають на питання який? яка? яке? які?. Виконання завдання за зразком

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 109

Тема. Розпізнавання слів, які відповідають на питання який яка яке які. Виконання завдання за зразком.

Мета: удосконалювати навичку письма; формувати уміння розрізняти слова, які відповідають на питання який? яка? яке? які?, знаходити їх у тексті, складати з ними речення; розвивати вміння виконувати завдання за зразком, добирати слова, які відповідають на поставлене питання; виховувати спостережливість, інтерес до навчання.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати вивчені букви, склади та слова з ними; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3. Тренінгова вправа «Барометр настрою».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Робота з загадками.

Слайд 4-8. Відгадай загадку.

Слайд 9. Гра «Знайди пару».

Каліграфічна хвилинка.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 11. Буквений диктант.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 12. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: сестриця м’ясо.

Слайд 13. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 14. Гімнастика для очей.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 15. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Робота зі сторінкою зошита (с.40-41)

Слайд 16. Зроби каліграфічну розминку.

Слайд 17. Запам’ятай!

Слайд 18. Допоможи Ґаджикові дізнатися, яким є кожний фрукт. Проведи стрілочку від питання до потрібного слова.

Слайд 19. Запиши за зразком, які фрукти на малюнку.

Слайд 20. Фізкультхвилинка

Слайд 21. Допоможи Родзинці знайти в загадці слова, які відповідають на питання яка?. Підкресли їх.

Слайд 22. Розглянь малюнок. Запиши слова, якими можна описати песика.

Слайд 23. Постав питання до поданих слів. Здогадайся, які предмети описують ці слова. Запиши назви цих предметів.

Слайд 24. Робота в парі.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку.

Слайд 26. Усно дайте відповідь на запитання.

Робота з віршем.

Слайд 27. Прочитай вірш «Ходить гарбуз по городу».

Малюнковий диктант.

Слайд 28. Пригадай, які родичі були у гарбуза та запиши.

Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 29. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 30. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 31. Рефлексія «Мій настрій». Обери емотикона, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку.