Урок №1 інтегрованого курсу "Здоров’я, безпека та добробут" для 7 класу. Автори: Воронцова Т. В. та ін. - Безпека життєдіяльності

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку «Здоров’я, безпека та добробут» з використанням навчального посібника «Здоров’я, безпека та добробут» Т. Воронцова, В. Пономаренко.

Урок №1. Безпека життєдіяльності.

Мета: ознайомити учнів із поняттям безпеки життєдіяльності та її важливістю для збереження життя і здоров'я.

Визначити основні фактори, що впливають на безпеку людини в повсякденному житті (фізичні, хімічні, біологічні, соціальні). Навчити учнів основних правил поведінки вдома, в школі, на вулиці, в громадських місцях, під час подорожей та активного відпочинку. Розвивати практичні навички надання першої допомоги в разі нещасного випадку або аварії. Виховувати свідоме ставлення до дотримання правил безпеки в різних життєвих ситуаціях. Формувати розуміння необхідності відповідального ставлення до власної безпеки та безпеки інших людей. Навчити учнів аналізувати ситуації з точки зору безпеки та приймати обґрунтовані рішення для уникнення небезпеки.

Розвивати здатність діяти швидко та правильно в умовах стресу чи небезпеки

Очікувані результати: учень розуміє основні види небезпек (природні, техногенні, соціальні) та може ідентифікувати конкретні ситуації, які їх викликають; оцінює ризики, пов'язані з певними діями або умовами, та розуміє поняття ризику в контексті можливої шкідливої події; виявляє здатність уникати небезпеки, приймаючи обдумані рішення та вживаючи заходів для запобігання можливим ризикам; розуміє, як соціальне середовище може впливати на безпеку та ризики, і розвиває навички адаптації до різних умов; виявляє здатність працювати в групі для вирішення завдань, пов'язаних з попередженням небезпеки і управлінням ризиками.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Організація класу.

Слайд3. Дай відповіді на запитання.

Слайд4. Словничок.

Слайд5. Побесідуймо.

Слайд6. Слово вчителя.

Слайд7. Піраміда потреб Маслоу.

Слайд8-10. Об'єднайтесь у три групи. На аркуші паперу, поділеному навпіл, напишіть по три безпечні та по три небезпечні ситуації, в яких можуть опинитися ваші однолітки.

Слайд11. Словничок.

Слайд12. Робота з підручником.

Слайд13. Слово вчителя.

Слайд14. Запам'ятай!

Слайд15. Робота з підручником.

Слайд16. Фізкультхвилинка.

Слайд17-20. Природні небезпеки.

Слайд21. Складові соціального середовища.

Слайд22. Соціум. Соціальне середовище. Словник.

Слайд23. Соціальні, політичні та інші небезпеки.

Слайд24. Робота з підручником.

Слайд25. Розглянь фото та визнач, що спричинило техногенні небезпеки.

 За яких умов можна уникнути їх виникнення? Чи легко усунути наслідки техногенних катастроф?

Слайд26. Робота з підручником.

Слайд27. Побесідуймо.

Слайд28. Слово вчителя.

Слайд29. Запам’ятай.

Слайд30. У Китаї замерзає річка Сонхуа, де на поверхні води природа з льоду та снігу творить неймовірні картинки.

Слайд31. Робота з підручником.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд32. Домашнє завдання .

Підсумок.

Рефлексія.