Урок №99-100 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Корекція результатів навчання учнів

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 99-100

Тема. Корекція знань. Додаємо і віднімаємо круглі числа.

Мета: формування навичок додавання і віднімання круглих чисел, дидактична задача: удосконалювати навички додавання і віднімання круглих чисел способом укрупнення розрядних одиниць; актуалізувати правила додавання суми до числа, віднімання суми від числа, прийому додавання і віднімання чисел частинами для випадків обчислення з двоцифровими числами; вчити переносити прийом додавання і віднімання чисел частинами на випадки додавання і віднімання круглих трицифрових чисел; формувати навички множення та ділення круглого числа на одноцифрове, ділення круглого числа на кругле, розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного, в яких однаковою є величина одиниці вимірювання, арифметичним і алгебраїчним методами.

Очікувані результати: учні виконують заміну трицифрового числа сумою розрядних доданків. Доповнюють зменшення трицифрового числа до найближчого розрядного числа. Замінюють трицифрове кругле число сумою зручних доданків. Актуалізують знання щодо додавання да віднімання двоцифрових чисел частинами. Переносять спосіб міркування на випадки додавання та віднімання круглих трицифрових чисел. Володіють прийомами усного додавання і віднімання круглих трицифрових чисел по частинах, додавання круглих трицифрових чисел частинами на основі правила додавання суми до числа, віднімання круглих трицифрових чисел на основі правила віднімання суми від числа частинами, множення і ділення круглого числа на одноцифрове; ділення круглого числа на кругле. Розв’язують задачі на знаходження четвертого пропорційного, в яких однаковою є величина одиниці виміру або лічби. Вміють аналізувати подане розв’язування задач за допомогою рівнянь. Розвивають логічне мислення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок засвоєння нових знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 6. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 7. Вправа «Число дня».

Слайд 8. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 9. Хвилинка каліграфії.

Слайд 10-13. Усне опитування..

ІІІ. Формування нових знань та способів дії. Закріплення вивченого.

Перенесення способу додавання і віднімання чисел частинами на випадки додавання і віднімання круглих трицифрових чисел.

Слайд 14. Завдання 1. Виконай арифметичні дії.

Слайд 15. Завдання 2. Заміни кожне число сумою розрядних доданків.

Слайд 16. Завдання 3. Доповни кожне число до найближчого розрядного числа.

Слайд 17. Завдання 4. Зменш кожне число до найближчого розрядного числа.

Слайд 18. Завдання 5. Заміни кожне число сумою двох доданків із заданим першим доданком.

Слайд 19-20. Завдання 6. Знайди значення сум і різниць двоцифрових чисел двома способами, використовуючи прийом обчислення частинами. Спробуй міркувати так само в ході додавання і відніманні круглих трицифрових чисел.

Слайд 21. Завдання 7. Знайди значення виразів, використовуючи прийом додавання і віднімання числа частинами.

Слайд 22. Завдання 8. Знайди значення добутків і часток.

Слайд 23. Рухлива вправа.

Формування вміння розв’язувати задачі на знаходження четвертого пропорційного арифметичним та алгебраїчним методами.

Слайд 24-26. Завдання 9. Розв’яжи задачу арифметичним методом. Скористайся підказкою та розв’яжи задачу алгебраїчним методом.

Слайд 27. Завдання 10. Розв’яжи задачу.

Слайд 28. Рухлива вправа.

ІV. Завдання для домашньої роботи.

Слайд 29. Завдання для домашньої роботи.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Рефлексія «Загадкові листи».