Урок №91 для 1 класу з письма за К. Пономарьовою - Засвоєння правил мовленнєвого етикету під час знайомства

 «____»___________20___ року

Конспект уроку української мови (письмо) з використанням навчально-методичного комплекту з навчання грамоти 1 клас К. Пономарьової – «Я пишу»: зошит для письма і розвитку мовлення у 2-х частинах; «Я дружу зі словом»: посібник для уроків письма і розвитку мовлення в післябукварний період; методичні рекомендації до уроків письма за зошитами «Я пишу».

Урок № 91

Тема. Засвоєння правил мовленнєвого етикету під час знайомства.

Мета: ознайомити учнів з метою уроків письма в післябукварний період та посібником «Я дружу зі словом»; активізувати знання про ввічливі слова та правила їх уживання, формувати вміння правильно записувати слова ввічливості; ознайомити школярів із правилами поведінки під час знайомства, навчити ввічливо знайомитися і знайомити інших людей; розвивати діалогічне мовлення; удосконалювати навичку письма; виховувати ввічливість, розвивати інтерес до навчання.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє писати вивчені букви, склади та слова з ними; списувати речення; вміє орієнтуватися в сітці зошита, не виходити за межі робочого рядка, дотримується поля.

 Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — букваря, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію із зошита з друкованою основою.

Обладнання: таблички зі словами для стіни слів; мультимедійний комплект.

Тип уроку: комбінований урок.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язберігаюча.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація уроку.

Слайд 3. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Каліграфічна хвилинка.

Слайд 4. Каліграфічна хвилинка.

Письмо під диктовку вивчених букв, складів і слів з ними.

Слайд 5. Буквений диктант.

ІІІ. Основна частина.

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 6. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Оформлення стіни слів: Здрастуй! Добрий день! Прощавай! До побачення! Добрий ранок!

Слайд 7. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Робота зі сторінками зошита (с.2-5)

Слайд 9. Відтепер на уроках письма і розвитку мовлення ми будемо працювати за посібником «Я дружу зі словом». Розгляньте обкладинку посібника, хто на ній зображений?

Слайд 10. Умовні позначення.

Слайд 11. Послухай уважно вірш. Чому слово є вірним другом людини? Чому зі словами потрібно дружити? Як ви розумієте значення слів «дружити зі словом».

Слайд 12. Бесіда за малюнками. Поясніть, як на кожному з малюнків відображено дружбу дітей зі словом.

Слайд 13. Вправа «Трибуна думок».

Слайд 14. На уроці ми будемо вчитися знайомитися. Спочатку познайомимося з Ґаджиком. Що Ґаджик пропонує вам робити?

Слайд 15. Привітайся з Ґаджиком. Вибери й обведи потрібне слово.

Актуалізація опорних знань.

Слайд 13. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Робота зі сторінками зошита (продовження)

Слайд 17. Запиши вітання. Встав пропущене слово.

Слайд 18. Фізкультхвилинка

Робота за сторінкою зошита (с.5).

Слайд 19. Познайомтся з подружкою Ґаджика – Родзинкою. Прочитайте її вітання, подане на рожевій хмаринці. Що ви дізналися про Родзинку з її повідомлення? Чи хочете дружити з цією дівчинкою, чому.

Слайд 20. Познайом Родзинку зі своїм другом чи подружкою. Розпочни так.

Слайд 21. Запиши утворене речення

Слайд 22. Розіграй із друзями сценку знайомства.

ІV. Заключна частина. Рефлексія.

Підсумок уроку. Виконання інтерактивного онлайн завдання.

Слайд 23. Online завдання.

Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Слайд 24. Рефлексія. Вправа «Відкритий мікрофон».

Рефлексія.

Слайд 25. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.