Урок №9 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Марія Солтис-Смирнова «Хто мало знає, з тим усяке буває» (с. 18-21).

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №009. Марія Солтис-Смирнова «Хто мало знає, з тим усяке буває».

Очікувані результати: учні оцінюють значення знань у житті людини; аналізують наслідки необізнаності героя; виділяють мораль оповідання; визначають шляхи набуття знань; розмірковують над цінністю самоосвіти.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Формувати читацьку компетентність, навчати аналізувати текст, визначати головну думку, риси персонажів. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність, через обговорення ситуацій, висловлення власної думки, переказ. Формувати емоційно-ціннісне ставлення до навчання, показати важливість знань у житті через приклад героя. Удосконалювати навички зв’язного мовлення, через складання характеристик, описів, творчих переказів. Розвивати критичне мислення, навчати робити висновки з поведінки героя, порівнювати з власним досвідом. Сприяти формуванню мотивації до навчання, через емоційне включення у сюжет, співпереживання, ідентифікацію з персонажем.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Емоційне налаштування «Екран настрою».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4-7. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 8.  Робота з чистомовкою.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Знайомство з українською сучасною письменницею Марією Солтис-Смирновою.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 12. Відгадай загадку.

Слайд 13-18.  Опрацювання казки «Хто мало знає, з тим всяке буває».

Слайд 19.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 20.  Бесіда за змістом тексту з елементами вибіркового читання.

Слайд 21.  Роздивіться ілюстрацію.

Слайд 22.  Прочитайте слова, правильно поставте наголос.

Слайд 23. Прочитай різними способами.

Слайд 24. Намалюй, як ти уявляєш Лісову школу.

Слайд 25. Уяви, що авторки підручника звернулися саме до тебе з особливою пропозицією — створити казку про шкільні враження.

Слайд 26. Запис домашнього завдання у щоденник.

Слайд 27. Вправа «Мікрофон».

Рефлексія «Емоційна ромашка». Оберіть відповідну цеглинку LEGO.