Урок №88 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Бібік Н. М. - Про порушення прав дитини (на прикладі сюжетів казок)

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Бібік.

Урок №88. Про порушення прав (на основі казок)

Очікувані результати: учні знають що таке право; розрізняють права, якими вони можуть користуватися; можуть пояснити, коли права порушено; об’єднуються з іншими дітьми у групи, пари для спільної діяльності; висловлюють та аргументують власну думку, поважаючи позицію інших і дослухаючись до спільної діяльності; планує розв’язання проблеми; зіставляють почуте з власним досвідом, висувають власні гіпотези; ставлять запитання дорослим і одноліткам щодо інформації, яка викликає сумнів або є незрозумілою; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

формувати розуміння, що таке право; обґрунтувати, які права мають діти; на основі казок продемонструвати приклади, коли права порушено; вчити користуватися правами; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, театральну культуру, доброзичливе ставлення одне до одного.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Позитивне налаштування на урок.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Розгадай ребус.

Слайд 8. Склади асоціативний кущ

Слайд 9. Гра «Чарівна скринька»

Слайд 10. Гра «Чарівна скринька»

Слайд 11. Цікаво знати

Слайд 12. Прочитайте вірш. Про що у ньому розповідається?

Слайд 13. Рухова вправа.

Слайд 14. Робота із зображенням.

Слайд 15. Робота із зображенням.

Слайд 16. Робота із зображенням.

Слайд 17. Робота із зображенням.

Слайд 18. Гра «Веселий м’ячик»

Слайд 19. Поміркуй.

Слайд 20. Поміркуй.

Слайд 21. Поміркуй.

Слайд 22. Поміркуй.

Слайд 23. Поміркуй.

Слайд 24. Поміркуй.

Слайд 25. Поміркуй.

Слайд 26. Запам’ятай.

Слайд 27. Фізкультхвилинка.

Слайд 28-30. Виконай завдання.

Слайд 31. Дай відповіді на питання.

Слайд 32. Поміркуй.

Слайд 33.  Дай відповіді на питання.

Виконання Online завдання.

Слайд 34. Online завдання.

7. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 35. Рефлексія «Сонечко».