Урок №86 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Гільберг Т. Г. - Рослини рідного краю

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Тетяна Гільберг, Світлана Тарнавська, Ольга Гнатюк, Ніна Павич (2018)»

Урок № 86. Тема «Рослини рідного краю»

Очікувані результати: учні формують уявлення про рослини рідного краю; усвідомлюють інформацію про необхідність турботи про природу рідного краю; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

сформувати уявлення про природу рідного краю; усвідомити інформацію про особливості збереження рослин рідного краю; учити спостерігати; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: оволодіння навичками стосунків; розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з дослідів, підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до свого здоров’я; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, навички попередження травматизму.

Обладнання та наочність: мультимедійна презентація, цеглинки LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Слайд 3. Ранкове коло.

Актуалізація опорних знань. Мотивація навчальної діяльності.

Слайд 4. Поміркуй. Розгадай ребус.

Повідомлення теми і мети уроку

Вивчення нового матеріалу

Робота з підручником

Слайд 5. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 6. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 7. Міркуємо. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 8. Слухаємо. Розповідаємо.

Слайд 9. Досліджуємо.

Фізкультхвилинка

Слайд 10  Рухлива вправа.

Робота в зошитах.

Слайд 12.  Сторінка 30. Вправа 3. Поміркуй.

Слайд 13.  Сторінка 31. Вправа 4.Поміркуй.

Слайд 14.  Сторінка 31. Вправа 5. Поміркуй.

Фізкультхвилинка

Слайд 15.  Рухлива вправа.

Закріплення вивченого

Слайд 16. Хвилинка-цікавинка.

Усвідомлення набутих знань

Слайд 17.  Висновок

Слайд 18. Інтерактивна вправа.

Рефлексія

Слайд 19. Рефлексія «Емоційна ромашка».