Урок №8 для 4 класу з літературного читання за А. Савчук - Леся Кічура «Каштанові іграшки»

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку з  літературного читання  з використанням підручника для 4 класу закладів загальної середньої освіти Н. М. Кравцової, А. Савчук (2026).

Урок №008. Леся Кічура «Каштанові іграшки».

Очікувані результати: учень/учениця виразно читає художній твір [4 МОВ 2.1]; визначає тему та головну думку твору [4 МОВ 2.2]; характеризує героїв і їхні вчинки [4 МОВ 2.3]; знаходить у тексті потрібну інформацію [4 МОВ 2.2]; висловлює власне ставлення до прочитаного [4 МОВ 1.6]; пояснює значення добрих справ [4 МОВ 2.4].

Мета:

Формування предметних компетентностей: формувати вміння усвідомлено, правильно й виразно читати художній твір; учити визначати основну інформацію тексту, аналізувати його зміст, зіставляти текстову та візуальну інформацію, досліджувати ілюстрації та інші медіаматеріали, робити висновки на основі прочитаного й побаченого; розвивати вміння висловлювати власну думку, аргументувати її, брати участь в обговоренні; виховувати естетичне сприйняття краси осінньої природи, любов до художнього слова та дбайливе ставлення до довкілля.

Формування ключових компетентностей:

• вільне володіння державною мовою – удосконалювати навички свідомого й виразного читання, зв’язного мовлення, уміння висловлювати власні думки та вести діалог;
• уміння навчатися впродовж життя – формувати вміння аналізувати інформацію, порівнювати різні джерела її подання та робити обґрунтовані висновки;
• інформаційно-комунікаційна компетентність – розвивати вміння аналізувати ілюстрації, інші медіаматеріали, зіставляти візуальну й текстову інформацію та використовувати її для розуміння змісту твору;
• соціальна та громадянська компетентності – виховувати повагу до думок інших, уміння співпрацювати, висловлювати й аргументовано відстоювати власну позицію;
• культурна компетентність – формувати інтерес до сучасної української літератури, розвивати естетичний смак, уміння сприймати й оцінювати художні образи в літературі та мистецтві;
• екологічна компетентність – виховувати любов до природи рідного краю, уміння помічати красу осінніх змін у довкіллі та дбайливо ставитися до природного середовища.

Обладнання та наочність: підручник, мультимедійна презентація.

Програмне забезпечення: мультимедійний проєктор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційний етап

Слайд 2. Створення позитивного настрою.

Слайд 3. Емоційне налаштування на урок.

ІІ. Актуалізація опорних знань

         Слайд 4. Перевірка домашнього завдання.

         Слайд 5. Мотивація навчальної діяльності.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 6. Оголошення теми уроку.

Слайд 7. Вправа «Очікування».

Слайд 8. Гімнастика для очей.

Слайд 9-11. Дихальна вправа.

Слайд 12. Працюємо над чистомовкою.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 13. Працюємо з підручником.

Слайд 14. Словникова робота.

Слайд 15. Фізкультхвилинка.

Слайд 16. Працюємо з підручником.

Слайд 17. Поспілкуймося.

Слайд 18-20. Працюємо з підручником.

ІV. Усвідомлення набутих знань й формування вмінь та навичок

Слайд 21. Вправа «Чому?».

Слайд 22. Вправа «Якби…».

Слайд 23. Вправа «Скринька добрих справ».

Слайд 24. Online завдання.

Підсумок та рефлексія уроку

Слайд 25. Повідомлення домашнього завдання.

Слайд 26. Рефлексія.