Урок №8 з української мови для 2 класу за К. Пономарьовою - Досліди слова з подовженими приголосними звуками.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20 ___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), «Українська мова та читання», автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2024, та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2024.

Урок № 8. Досліджую слова з подовженими приголосними звуками

Мета: вчити учнів знаходити потрібну інформацію в оголошенні за поданими запитаннями; дослідити слова з подовженими приголосними; удосконалювати навички звуко-буквеного аналізу; розвивати критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формувати компетентність спілкування рідною мовою, соціальну, громадянську компетентності; виховувати повагу одне до одного.

Очікувані результати: здобувач освіти вміє знаходити потрібну інформацію в оголошенні за поданими запитаннями; досліджувати слова з подовженими приголосними; удосконалює навички звуко-буквеного аналізу; розвиває критичне мислення, увагу, спостережливість, пам’ять, усне й писемне мовлення; формує компетентність спілкування рідною мовою, має соціальну, громадянську компетентності; повагу одне до одного.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання: мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, соціальна, здоров’язбережувальна.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

1. Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

Слайд 6. Вправа «Вгадай слово».

Робота в зошиті.

Слайд 7-9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Каліграфічна хвилинка.

Слайд 11. Диктант. Словникові слова.

Слайд 12. Нейропсихологічна гра "Майстерні руки« з сайту Ютуб

від каналу Creative Teacher.

ІІ. Основна частина.

Робота за посібником.

Слайд 13. Пригадай вивчене. Заміни в словах виділені букви так, щоб утворилися слова з м’якими приголосними звуками. Запиши утворені слова. Підкресли букви, які позначають м'які приголосні звуки.

Слайд 14. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 15. Вправа 1. Прочитай повідомлення, яке побачив Щебетунчик на дошці оголошень.

Слайд 16. Вправа 2. Знайди в оголошенні відповіді на запитання Щебетунчика.

Слайд 17. Проведи дослідження.

Слайд 18. Перевір себе за правилом.

Слайд 19-20. Вправа 3. Підкресли в оголошенні всі слова з подовженими приголосними звуками. Випиши їх у зошит. Побудуй звукові схеми цих слів.

Слайд 21. Рухлива вправа.

Слайд 22. Вправа 4. Прочитай текст. Встав, де потрібно, пропущені букви. Підкресли слово, якому відповідає така звукова схема:

Слайд 23. Стіна слів. Словникова робота.

Слайд 24-25. Вправа 5. Разом з однокласниками напишіть оголошення про наступний футбольний матч. Візьміть за зразок оголошення із завдання 1.

Слайд 26. Вправа 6. Дізнайся, хто чим захоплюється. Наведи лінії різними кольоровими олівцями. Чиє захоплення тебе розсмішило? Поясни чому.

Слайд 27-28. Вправа 7. Запиши в зошиті відповіді на подані запитання.

Слайд 29. Рухлива вправа.

ІІІ. Заключна частина.

Виконання Online завдання.

Слайд 30. Online завдання.

Творче домашнє завдання.

Слайд 31. Творче домашнє завдання.

Слайд 32-33. Пояснення домашнього завдання. Вправа 9. Від поданих слів утвори слова з подовженими приголосними звуками і запиши в зошиті.

Побудуй їх звукові схеми.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 34. Вправа «Мікрофон».

Слайд 35. Рефлексія «Загадкові листи».