Урок №72 для 3 класу з Я досліджую світ за І. Жарковою, Л. Мечник, Л. Роговською - Господарська діяльність людей у зоні степу. Охорона природи.

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника І. Жаркова, Л. Мечник, Л. Роговська.

Урок №72. Господарська діяльність людей у зоні степу. Охорона природи

Мета: навчальна мета: сформувати уявлення про особливості господарської діяльності в степовій зоні (рослинництво, тваринництво, видобування корисних копалин, промисловість); пояснити, як природні умови степу впливають на види діяльності людей; розкрити наслідки господарської діяльності для природи степу.

Розвивальна мета: розвивати вміння аналізувати взаємозв’язок між природою та діяльністю людини; формувати навички роботи з картою та статистичними даними; розвивати критичне мислення та вміння робити висновки.

Виховна мета:

виховувати відповідальне ставлення до природних ресурсів степу; формувати екологічну свідомість і розуміння необхідності охорони ґрунтів, рослинного і тваринного світу; сприяти усвідомленню особистої ролі у збереженні природи України.

Очікуванні результати: усвідомлюють, що інтенсивна господарська діяльність у степах призводить до втрати природних екосистем. Розуміють потребу у впровадженні екологічно безпечного землеробства. Знають, як зберігати залишки природного степу, запобігати ерозії ґрунтів, захищати рідкісні види. Уміють аналізувати ситуації впливу господарської діяльності на природу. Поважають екологічні ініціативи та людей, які бережуть довкілля. Розвивають екологічну відповідальність, уміння діяти в інтересах природи. Формують усвідомлення цінності кожної природної зони.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Створення позитивного психологічного клімату класу.

МНД (мотивація навчальної діяльності)

АОЗ (актуалізація опорних знань)

ВНМ (вивчення нового матеріалу)

Демонстрація навчальної презентації.

Слайд2. Ранкове коло.

Слайд3. Організація класу.

Слайд4. Програма «Як почуває себе ненька Україна?» в прямому ефірі.

Слайд5. Які міста розташовані в степовій зоні?

Слайд6. Які міста в степовій зоні належать до великих промислових центрів України?

Слайд7. У степовій зоні видобувають багато горючих, рудних та інших корисних копалин.

Слайд8. Найбільше родовищ кам’яного вугілля зосереджено в Донецькій та Луганській областях.

Слайд9. Рухлива вправа.

Слайд10. Степову зону здавна називають житницею України.

Слайд11. Розкинулися плантації соняшника, з насіння якого виробляють олію, а також солодку халву.

Слайд12. Найсмачніші томати, баклажани, перець, кавуни та дині вирощують саме у степах.

Слайд13. У садах дозрівають соковиті солодкі персики, абрикоси, незрівнянні мелітопольські черешні.

Слайд14. У виноградниках вирощують розмаїті сорти винограду.

Слайд15. Урожай твоїх улюблених ягід — полуниці й малини — отримують принаймні двічі за літо.

Слайд16. З рослинництвом у зоні степів тісно пов’язаний і розвиток тваринництва: скотарства, свинарства, вівчарства та птахівництва.

Слайд17. Фізкультхвилинка.

Слайд18. Слово вчителя.

Слайд19. Найбільшими заповідниками степової зони є «Асканія-Нова», Український степовий і Луганський.

Слайд20. Заповідник «Асканія Нова»

Слайд21. Тварини, які мешкають в заповіднику Асканія Нова

Слайд22. Серед птахів, тут живуть рожеві фламінго та журавлі..

Слайд23. Робота в підручнику.

Слайд24. Поміркуй.

ЗВ (закріплення вивченого)

Слайд25. Домашнє завдання.

Підсумок.

Рефлексія.