Урок №7 для 3 класу з літературного читання за О. Савченко, І. Красуцькою - Робота з дитячою книжкою. Виставка книжок, прочитаних учнями влітку. Усна реклама книги

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________.20___ року

Конспект уроку Українська мова та читання: Підручник для 3 класу ЗЗСО (у 2-х частинах): Частина 2 // О.Савченко, І.Красуцька за програмою НУШ (до підручника 2025 року випуску)

Урок №007. Робота з дитячою книжкою. Виставка книжок, прочитаних учнями влітку. Усна реклама книги.

Очікувані результати: учні презентують прочитану книжку з урахуванням сюжету, авторського стилю та враження; аргументують вибір книги для реклами; створюють переконливу усну презентацію; застосовують навички виразного мовлення; розвивають навички критичного читання.

Мета:

формування предметних компетентностей:

Формувати читацьку компетентність, навчати ділитися враженнями від прочитаного, аналізувати зміст, героїв, ідеї твору. Розвивати мовленнєву та комунікативну компетентність, через усну презентацію книги, аргументоване висловлення думки, емоційне забарвлення мовлення. Сприяти розвитку творчого мислення, навчати створювати усну рекламу книги, використовуючи яскраві епітети, порівняння, метафори. Формувати навички публічного виступу, впевненої поведінки перед аудиторією, чіткого структурування висловлювання. Удосконалювати здатність до рефлексії, навчати осмислювати власний читацький досвід, порівнювати книги, робити висновки. Сприяти формуванню емоційно-ціннісного ставлення до літератури, заохочувати до читання як способу пізнання світу і себе. Формувати естетичну компетентність, через оформлення виставки, створення ілюстрацій, закладок, обкладинок або міні-проєктів за мотивами прочитаного.

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, контролювати й оцінювати свої результати; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати охайність, уважність;

здоров’язберігаючої: вправляти у правильному розміщенні олівця учнів, які пишуть правою/лівою рукою; розвивати окомір, увагу, дрібні м’язи руки та м’язову пам’ять дітей, увагу, логічне мислення;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, проектор, конструктор LEGO.

Програмне забезпечення: мультимедійний проектор чи інтерактивна дошка.

Хід уроку

І. Організаційно-мотиваційний етап

Організаційний етап

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3. Психологічна настанова на урок. Вправа «До успіху».

ІІ. Актуалізація опорних знань

Слайд 4-7. Вправи на постановку дихання та розвиток артикуляції.

Слайд 8.  Робота з чистомовкою.

Слайд 9.  Гімнастика для очей.

IІІ. Вивчення нового матеріалу

Слайд 10.  Відгадай загадку.

Повідомлення теми і мети уроку

Слайд 12. Міні-виставка «Книжкові скарби мого літа»

Слайд 13.  Усна реклама книги.

Слайд 14.  «Хочу прочитати».

Слайд 15.  Фізкультхвилинка

ІV. Закріплення вивченого матеріалу.

Слайд 16.  Усна реклама книги.

Слайд 17. Вправа «Мікрофон».

Слайд 18.  Запис домашнього завдання у щоденник.

Рефлексія. Вправа «Рюкзачок».