Урок №64 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Бібік Н. М. - Запрошуємо до театру. Моделювання правил поведінки за серією сюжетних зображень. Інсценування.

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Бібік.

Урок №64. Запрошуємо до театру. Моделювання правил поведінки за серією сюжетних зображень. Інсценування.

Очікувані результати: учні знають, що таке театр; розрізняють різні види театрів; дотримуються правила поведінки у театрі; вміють проводити спостереження та робити висновки; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

• формування предметних компетентностей:

ознайомити дітей з театром; формувати уявлення про види театру; розвивати пізнавальний інтерес, творчі здібності, пам'ять, мислення, увагу й уяву; виховувати ціннісне ставлення до мистецтва, театральну культуру, доброзичливе ставлення одне до одного, сприяти дотриманню правил поведінки у театрі.

• формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії; вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; контролювати й оцінювати свої результати; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Повідомлення теми і мети уроку

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Розгадай ребус.

Слайд 8. Дайте відповідь на питання.

Слайд 9. Робота над зображенням.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 11. Запам’ятайте.

Слайд 12. Словничок.

Слайд 13. Доповни.

Слайд 14. Запам’ятай.

Слайд 15. Цікаво знати.

Слайд 16. Запам’ятай.

Слайд 17. Цікаво знати.

Слайд 18. Запам’ятай.

Слайд 19. Довідничок.

Слайд 20. Дайте відповідь на питання.

Слайд 21. Відгадайте загадку.

Слайд 22. Словничок.

Слайд 23. Відгадайте загадку.

Слайд 24. Словничок.

Слайд 25. Відгадайте загадку.

Слайд 26. Словничок.

Слайд 27. Фізкультхвилинка.

Слайд 28. Дай відповідь на запитання, розглянувши зображення у підручнику на сторінці 31.

Слайд 29. Гра «так чи ні».

Слайд 30. Робота із зображенням.

Слайд 31. Віртуальна екскурсія до Національного академічного театру опери та балету України імені Тараса Шевченка

Слайд 32. Пошукова робота.

Слайд 33. Гра «Актор».

Закріплення вивченого.

Робота в зошитах.

Слайд 36. Сторінка 22, вправа 1.

Слайд 37. Сторінка 22, вправа 2.

Слайд 38. Сторінка 23, вправа 3.

Виконання Online завдання.

Слайд 39. Online завдання.

7. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 40. Рефлексія. Вправа «Емоційна ромашка». Дай відповіді цеглинками LEGO.