Урок №52 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Бібік Н. М. - Чим відрізняється життя свійських та диких тварин?

«____»___________.20___ року

Конспект уроку «Я досліджую світ» з використанням навчального посібника Н. Бібік.

Урок №52. Чим відрізняється життя свійських та диких тварин?

Очікувані результати: учні формують уявлення про різноманітність тварин, про диких та свійських тварини; засвоюють інформацію про те, що необхідно тваринам для життя; поповнюють словниковий запас; розвивають навички спілкування; сприймають усну інформацію, аналізують почуту інформацію та оцінюють її, навчаються працювати з підручником та медіапродукцією; навчаються працювати в парах та в групах.

Мета:

формування предметних компетентностей:

усвідомити інформацію про різноманітність тварин, про диких та свійських тварини; засвоїти інформацію про те, що необхідно тваринам для життя; учити проводити досліди і робити висновки; вчити мовленнєвої культури; вдосконалювати навички аналізу ситуації і дотримання правил поведінки; розвивати діалогічне мовлення, пам'ять, увагу;

формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: вміти висловлювати рефлексивні й оцінні судження; сприймати мету, яку ставить вчитель, відповідно до неї планувати, моделювати, прогнозувати і виконувати необхідні дії, самоорганізовуватися до навчальної діяльності, будувати діалог, співпрацювати в парі та в групі, виконувати розумові операції й практичні дії;

загальнокультурної: розвивати культуру міжособистих відносин, толерантну поведінку;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, в групі; виховувати чемність, повагу до старших та однолітків;

інформаційної: вчити орієнтуватися в інформаційному просторі, володіти і оперувати інформацією; розвивати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника та медіа; вдосконалювати уміння аргументувати й відстоювати свою думку;

здоров’язберігаючої: формувати навички дбайливого ставлення до природи; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація, LEGO.

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд 2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд 3-4. Ранкове коло.

Слайд 5. Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 6. Розгадайте ребус.

Слайд 7. Відгадайте загадки.

Слайд 8. Відгадайте загадки.

Слайд 9. Відгадайте загадки.

Слайд 10. Відгадайте загадки.

Слайд 11. Відгадайте загадки.

Слайд 12. Відгадайте загадки.

Слайд 13. Проблемне питання.

Повідомлення теми і мети уроку.

Вивчення нового матеріалу.

Слайд 15. Запам’ятайте.

Слайд 16. Візьміть до уваги.

Слайд 17. Поміркуйте та дайте відповіді на запитання.

Слайд 18. Поміркуйте та дайте відповіді на запитання.

Слайд 19. Поміркуйте та дайте відповіді на запитання.

Слайд 20. Поміркуйте та дайте відповіді на запитання.

Слайд 21. Фізкультхвилинка для очей.

Слайд 22. Запам’ятайте.

Слайд 23. Попрацюйте в групах.

Слайд 24. Вправа «Мікрофон».

Слайд 25. Гра «Хто де живе?»

Слайд 26. Поміркуйте.

Слайд 27. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого.

Слайд 28. Цікаві факти про тварин.

Слайд 29. Цікаві факти про тварин.

Слайд 30. Цікаві факти про тварин.

Слайд 31. Цікаві факти про тварин.

Слайд 32. Цікаві факти про тварин.

Слайд 33. Цікаві факти про тварин.

Слайд 34. Творча робота.

Слайд 34. Діаграма Венна.

Слайд 36. Висновок.

Виконання Online завдання.

Слайд 37. Online завдання.

7. Заключна частина. Рефлексія.

Слайд 38-40. Рефлексія. Вправа «Інтерв'ю».