Урок №5 для 8 класу з біології за О. Тагліна, А. Самойлов, О. Утєвська, Л. Довгаль - Будова, функції та особливості скелета людини.

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку з використанням навчального підручника «Біологія». Автори: Ольга Тагліна, Андрій Самойлов, Ольга Утєвська, Людмила Довгаль для 8 класу до підручника 2025 року випуску.

Урок №5. Будова опорно-рухової системи людини.

Мета: ознайомити учнів із будовою та функціями скелета людини, розкрити особливості його будови в різних відділах тіла; пояснити роль кісток у підтримці форми тіла, захисті внутрішніх органів та забезпеченні руху; розвивати навички спостереження, порівняння та аналізу анатомічних структур людини; розвивати навички спостереження, порівняння та аналізу анатомічних структур людини; розвивати логічне мислення, навички аналізу, порівняння, узагальнення й застосування знань на практиці; виховувати грамотність, бережливе ставлення до природи і людини.

Очікувані результати: учень/учениця розпізнає основні частини скелета людини (череп, хребет, грудна клітка, кінцівки) на схемах або моделях; називає та описує їхні функції; порівнює будову скелета людини з будовою тіла тварин; пояснює роль скелета в захисті органів, підтримці тіла та забезпеченні руху; робить висновки про значення прямоходіння для будови скелета людини; висловлює думки щодо важливості збереження здоров’я кісток.

Обладнання: мультимедійний комплект

Хід уроку

ОК (організація класу)

Слайд 2. Організація класу. 

Актуалізація опорних знань

Слайд 3. Поміркуйте.

Вивчення нового матеріалу

Слайд 4. Слово вчителя.

Слайд 5. Індивідуальна робота.

Слайд 6. Слово вчителя.

Слайд 7. Дослідження кісткової та хрящової тканини.

Слайд 8-9. Слово вчителя.

Слайд 10. Поміркуйте та виконайте завдання.

Слайд 11. Дослідження властивостей кістки.

Слайд 12. Гімнастика для очей.

Слайд 13-17. Слово вчителя.

Слайд 18. Практична робота.

Слайд 19-23. Слово вчителя.

Закріплення вивченого

Слайд 24-27. Поміркуйте.

Підсумок. Рефлексія.

Слайд 28. Домашнє завдання.

Слайд 29. Рефлексія. Вправа «Інтерв'ю».