Урок №40 для 1 класу з курсу "Я досліджую світ" за Бібік Н. М. - У двері стукає зима.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку інтегрованого курсу «Я досліджую світ» з використанням підручника для 1 класу закладів загальної середньої освіти (У 2-х частинах) Підручник: «Я досліджую світ. Автори: Н. Бібік, Г. Боднарчук (2018)»

Урок№40. Тема: У двері стукає зима.

Очікувані результати: учні мають уявлення про характерні ознаки зими, знають зимові місяці; розуміють сезоні зміни у живій і не живій природі; бережливо ставляться до природи.

Мета:

формування предметних компетентностей:

сформувати в учнів уявлення про характерні ознаки зими, розширювати знання дітей про сезонні зміни у живій та неживій природі; розвивати пізнавальний інтерес, уяву, мовлення; виховувати бережливе ставлення до навколишнього світу та особистого здоров’я.

формування ключових компетентностей:

компетентності у галузі природничих наук, техніки і технологій – допитливість, прагнення шукати і пропонувати нові ідеї; самостійно чи в групі спостерігати та досліджувати; формулювати припущення і робити висновки на основі проведених дослідів; пізнавати себе і навколишній світ шляхом спостереження та дослідження;

вільне володіння державною мовою - уміння правильно, точно, виразно передавати свої думки засобами мови та мовлення; володіння культурним науковим та професійним мовленням з метою дії на розум та почуття; удосконалення своєї мовленнєвої культури як гуманітарної складової особистості;

вміння вчитися – включатися в роботу відразу після вказівки вчителя, правильно висловлюватися, зосереджено слухати вчителя, відповідати на запитання, вчити застосовувати вивчені правила на практиці;

здоров'язбережувальна – правильно організовувати навчальну діяльність – змінювати види роботи, щоб запобігти втомлювальності учнів, формувати в учнів вміння активно рухатись під час фізкультхвилинки; дбайливе ставлення до власного здоров¢я і збереження здоров¢я інших людей;

екологічна компетентність - дотримання правил природоохоронної поведінки, ощадного використання природних ресурсів, розуміючи важливість збереження природи для сталого розвитку суспільства.

Обладнання та наочність: підручники, мультимедійна презентація,

Хід уроку

Організаційно-мотиваційний етап

Слайд2. Створення позитивного психологічного клімату в класі.

Мотивація навчальної діяльності

Слайд3.

- Діти, з яким настроєм ви сьогодні прийшли на урок?

Слайд4. Ранкове коло.

Слайд 5. Ранкове коло. Психогімнастика «Усміхніться»

Слайд 6.Хвилинка фенологічних спостережень.

Актуалізація опорних знань

Слайд 7. Відгадай загадку.

Слайд 8. Перегляд відео.

Повідомлення теми і мети уроку.

ІІІ. Вивчення нового матеріалу.

Робота з підручником.

 Слайд 10. Розглянь малюнки.

Слайд 11. Розглянь малюнок і поміркуй.

Слайд 12. Як ти думаєш?

 Слайд 13. Цікавинка.

 Слайд 14. Розглянь малюнок.

 Слайд 15. Цікаво знати.

 Слайд 16 . Фізкультхвилинка для очей.

 Слайд 17-19. Послухай.

Слайд 20. Пригадай.

Слайд 21. Фізкультхвилинка.

Закріплення вивченого

2.Робота в зошитах.

Слайд 22. Сторінка 56, Вправа 1.

Слайд 23. Сторінка 56, вправа 2.

Слайд 24. Сторінка 56, вправа 3.

Слайд 25. Інтерактивне онлайн завдання.

Рефлексія.

• Рефлексія «Імбирний настрій». Обери емотикон, який відповідає твоєму настрою в кінці уроку