Урок №35 для 2 класу з української мови за К. Пономарьовою - Вживай ввічливі слова.

Нова українська школа - https://vsimpptx.com

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку української мови за навчальним посібником для 2 класу закладів загальної середньої освіти (у 6-и частинах), автори: К.Пономарьова, О.Савченко, І. Красуцька, Київ, «Оріон», 2025,

 та Збірником завдань для діагностувальних перевірок з української мови та читання для 2 класу, автор К.Пономарьова, Київ, Оріон, 2025.

Урок №035. Вживай ввічливі слова.

Мета: збагатити та активізувати словниковий запас учнів; формувати комунікативну компетентність, мовленнєву культуру школярів; розвивати діалогічне мовлення, пам’ять, мислення; виховувати ввічливість, повагу до старших і однолітків.

Очікувані результати: Учні знають, що ввічливість – важлива складова спілкування, що допомагає підтримувати доброзичливі стосунки і повагу між людьми. Вміють використовувати у мовленні ввічливі слова і вирази (наприклад, «будь ласка», «дякую», «перепрошую», «вибачте», «дозвольте»), розуміють їхнє значення та роль у комунікації. Вправляються у доборі ввічливих висловів у різних ситуаціях – під час звертань, прохання, відповіді. Вживання ввічливих слів формує культуру мовлення, допомагає розвивати емоційну чутливість і соціальні навички, а також виховує повагу до співрозмовника.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчального посібника — української мови та читання, бажання вчитися;  контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та членів родини;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання та письма;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з посібника.

Обладнання:  мультимедійний комплект.

Тип уроку: урок повторення вивченого матеріалу.

Освітні галузі: мовно-літературна, математична, соціальна і здоров’язбережувальна, мистецька.

Хід уроку

І. Вступна частина.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічна налаштування на урок. Вправа «Спіймай настрій».

Повідомлення теми уроку. Очікування.

Слайд 4. Повідомлення теми. Очікування.

Слайд 5. Рухлива вправа для очей.

ІІ. Основна частина.

Актуалізація знань.

Слайд 6. Стіна слів. Вправа «Вгадай слово».

Слайд 7. Пригадайте, як правильно сидіти за партою.

Слайд 8. Пригадайте, як правильно тримати ручку.

Робота в зошиті.

Слайд 9. Каліграфічна хвилинка.

Робота за посібником.

Слайд 10. Пригадай вивчене. Утвори речення і запиши в зошиті.

Слайд 11. Вправа 1. Послухайте текст.

Слайд 12. Вправа 2. Візьміть інтерв’ю в однокласників і однокласниць за запитаннями.

Слайд 13-14. Вправа 3. Нагадай мавпеняті, які ввічливі слова треба вживати під час вітання, вибачення і прощання. Запиши їх у відповідні колонки.

Слайд 15-16. Вправа 4. Допоможи мавпеняті дібрати ввічливі слова, потрібні в поданих ситуаціях. Запиши слова ввічливості в зошиті.

Слайд 17. Мавпеня почало вживати чемні слова, і його стали називати ввічливим. Поясни, як ти розумієш значення цього слова.

Слайд 18. Фізкультхвилинка.

Слайд 19. Вправа 6. Чи знаєш ти, як утворилося слово спасибі? Родзинка знайшла інформацію про це слово в інтернеті. Прочитай її.

Слайд 20-21. Вправа 7. Добери до слова спасибі близьке за значенням слово. Склади й запиши з ним речення. Прочитай, як правильно говорити.

Слайд 22-23. Вправа 8. Поміркуй, як утворилися такі ввічливі слова: добридень, здрастуйте, на добраніч. Допиши подані речення і запиши.

Слайд 24. Поміркуй і скажи. 

ІІІ. Заключна частина.

Творче домашнє завдання.

Слайд 25-26. Пояснення домашнього завдання.

Слайд 27. Запис домашнього завдання.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 28. Вправа «Мікрофон».

Слайд 29. Online завдання.

Слайд 30. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.