Урок №33 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Розв’язуємо ускладнені рівняння

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 33

Тема. Розв'язуємо ускладнені рівняння

Мета: формувати вміння розв’язувати рівняння, складати рівняння за текстом простої задачі; удосконалювати обчислювальні навички табличного множення та ділення; актуалізувати вміння розв’язувати прості рівняння способом добору та на основі правила знаходження невідомого компонента; ознайомити учнів із рівняннями нового виду шляхом зіставлення простого рівняння з рівнянням, в якому праву частину подано числовим виразом, зведення ускладненого рівняння до простого; формувати вміння розв’язувати ускладнені рівняння, в яких праву частину подано числовим виразом, розв’язувати прості задачі способом складання рівняння.

Очікувані результати: здобувачі освіти розв’язують прості рівняння та нерівності зі змінною способом добору; розв’язують прості рівняння на основі застосування правила знаходження невідомого компонента. Розв’язують прості задачі за допомогою рівнянь (алгебраїчний метод). Розв’язують числові рівності й нерівності. Встановлюють істинність та хибність числових рівностей, нерівностей. Розвивають логічне мислення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-12. Математичний диктант.

ІІІ. Формування нових знань та способів дії. Закріплення вивченого.

Актуалізація знання способів розв’язування простих рівнянь.

Слайд 13. Завдання 1. З'ясуй, коренем (розв'язком) якого рівняння є число 6.

Ознайомлення із розв’язуванням рівнянь, у яких праву частину подано числовим виразом.

Слайд 14-16. Завдання 2. Зістав рівняння в кожній парі. Чим відрізняється друге рівняння від першого? Прокоментуй розв’язання першого рівняння. Що треба зробити, щоб звести друге рівняння до вигляду першого? Прокоментуй розв’язування другого рівняння.

Первинне закріплення способу розв’язування рівнянь, у яких праву частину подано числовим виразом.

Слайд 17-19. Завдання 3. Розв’яжи рівняння, міркуючи за пам’яткою.

Слайд 20. Рухлива вправа.

Формування вміння розв’язувати прості задачі способом складання рівняння.

Слайд 21. Завдання 4. Назви шукане задачі. Познач його змінною х і склади рівняння. Розв'яжи задачу за допомогою рівняння. Розв'яжи задачу арифметичним методом. Склади й розв'яжи таку обернену задачу, у якій шуканим буде число 43.

Формування обчислювальних навичок табличного множення та ділення; додавання і віднімання в межах 100.

Слайд 22. Завдання 5. Визнач порядок дій і виконай обчислення.

Слайд 23. Завдання 6. Визнач ціну або вартість прикрас за таблицею.

Слайд 24. Завдання 7. Виконай арифметичні дії.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІV. Пояснення завдань домашньої роботи.

Слайд 26. Робочий зошит № 1, с. 22, № 84-86.

Слайд 27. Завдання 84. Вибери варіант і встав пропущені числа в істинних рівностях.

Слайд 28. Завдання 85. Розв’яжи рівняння, скориставшись підказками. Виконай перевірку.

Слайд 29. Завдання 86. Розв'яжи задачу за допомогою рівняння.

Слайд 30. Рухлива вправа.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 32. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

.