Урок №32 для 3 класу з математики за С. Скворцовою - Складаємо і розв’язуємо прості рівняння

«____»___________ 20___ року

Конспект уроку математики з використанням підручника «Математика» для 3 класу (у 2-х частинах, 2025 року) та робочих зошитів (у 2-х частинах, 2025 року), автори С.О. Скворцова та О.В. Онопрієнко, «Ранок», 2025 рік

Урок № 32

Тема. Складаємо і розв’язуємо прості рівняння

Мета: формувати вміння розв’язувати прості рівняння і прості задачі за допомогою рівнянь; удосконалювати обчислювальні навички табличного множення та ділення; формувати вміння розв’язувати прості рівняння способом добору і на основі правил знаходження невідомих компонентів арифметичних дій, складати рівняння за текстовим завданням, розв’язувати прості задачі способом складання рівняння; закріпити поняття про числові нерівності: істинні або хибні; удосконалювати вміння порівнювати математичні вирази способом обчислення їх значень.

Очікувані результати: здобувачі освіти розв’язують прості рівнянь та нерівності зі змінною способом добору; розв’язують прості рівняння на основі застосування правила знаходження невідомого компонента. Розв’язують прості задачі за допомогою рівнянь (алгебраїчний метод). Виконують порівняння числових рівностей і нерівностей. Встановлюють істинність та хибність числових рівностей, нерівностей. Розвивають логічне мислення.

Формування ключових компетентностей:

уміння вчитися: приймати мету, яку ставить вчитель; створити умови, що сприяють появі інтересу до навчальної книги — математики, бажання вчитися; контролювати й оцінювати свої результати; розвивати спостережливість, уміння порівнювати, аналізувати; розвивати критичне мислення, уміння висловлювати свою думку; самоорганізовуватися до навчальної діяльності, виконувати завдання за зразком, співпрацювати в парі, виконувати розумові операції й практичні дії;

комунікативної: розвивати мовленнєві вміння (говорити чітко, повільно, виразно, витримувати паузи);

соціальної: розвивати здатність продуктивно співпрацювати з однокласниками в парі, групі; виховувати толерантність, повагу до однокласників та старших;

здоров’язберігаючої: формувати основи культури здоров’я під час читання, виконання письмових математичних завдань, роботи з цифровими пристроями;

інформаційної: удосконалювати вміння добувати й опрацьовувати інформацію з підручника, робочого зошита.

Обладнання: математичні матеріали; кружки-намистинки, картки з числами.

Тип уроку: урок узагальнення та систематизації знань.

Освітні галузі: математична, технологічна.

Хід уроку

І. Мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Організація класу.

Слайд 1-2. Організація класу.

Слайд 3. Психологічне налаштування на урок. Вправа «Подорож».

Слайд 4. Перевіряємо домашнє завдання.

Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 5-6. Повідомлення теми уроку та мотивація навчально-пізнавальної діяльності.

Слайд 7. Фізхвилинка для очей.

ІІ. Актуалізація опорних знань та способів дії.

Слайд 8. Вправа «Число дня».

Слайд 9. Настанова вчителя. Сиди правильно. Пиши правильно.

Слайд 10. Хвилинка каліграфії.

Слайд 11-13. Усне опитування.

ІІІ. Формування вмінь і навичок. Закріплення вивченого.

Формування вміння розв’язувати рівняння способом добору.

Слайд 14-15. Завдання 1. Добери числа з поданих, які є коренями (розв'язками) рівнянь.

Формування вміння розв’язувати рівняння на основі правил знаходження невідомих компонентів арифметичних дій.

Слайд 16-17. Завдання 2. Розв'яжи рівняння.

Слайд 18. Рухлива вправа.

Формування вміння розв’язувати прості задачі способом складання рівняння.

Слайд 19-22. Завдання 3. Склади та розв'яжи рівняння за текстами задач.

Слайд 23. Завдання 4. Добери такі числа, щоб утворились істинні нерівності.

Формування обчислювальних навичок табличного множення та ділення; додавання і віднімання в межах 100.

Слайд 24. Завдання 5. Знайди периметр п'ятикутника зі сторонами 8, 4, 9, 5, 7 см.

Слайд 25. Рухлива вправа.

ІV. Пояснення завдань домашньої роботи.

Слайд 26. Робочий зошит № 1, с. 21, № 82-83.

Слайд 27. Завдання 82. Порівняй вирази.

Слайд 28. Завдання 83. Розв'яжи задачу за допомогою рівняння.

Слайд 29. Рухлива вправа.

V. Заключна частина. Рефлексія.

Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 30. Рефлексія навчально-пізнавальної діяльності учнів.

Слайд 31. Рефлексія. Оберіть відповідну цеглинку LEGO.

.